Читаем Денис-изобретатель полностью

– Давайте посмотрим вместе, – сказал Денис. – Первый: есть вода, которая течет в канаве, она и должна помочь поднять бревно. Второй: есть земля, которая тоже может помочь бревну подняться наверх. Третий: есть камни, которых много, и еще есть дерево. Видите, как много ресурсов, которые можно использовать!

Уважаемые читатели, основные ресурсы перечислены. Попробуйте их использовать, чтобы поднять бревно из канавы. Но не напрягайтесь физически, гораздо успешнее получается, если напрягаться умственно.



Напоминаем, что из ресурсов Денис первым выбрал воду ручья. Формулировка идеального конечного результата с использованием воды будет такой: бревно само, с помощью воды, поднимается наверх. Как это сделать?



– Это очень просто! – воскликнул дядя Ваня. – Всякая деревяшка плавает на поверхности воды, и это бревно тоже будет плавать. Но где мы возьмем столько воды, чтобы бревно всплыло?

– Вот это уже противоречие: воды должно быть мало, потому что ручеек маленький, и воды должно быть много, чтобы бревно всплыло наверх. Как разрешить это противоречие?

Денис остановился на мгновение, а затем продолжил:

– Почти все противоречия разрешаются или в пространстве, или во времени. Это противоречие мы попробуем разрешить во времени. Тогда получается так: пусть все время воды в канаве мало (как сейчас), но во время подъема бревна воды в канаве должно быть много. Вот и возникла задача: как временно поднять уровень воды в канаве?



– Я! Я! Я скажу! – крикнула Ворона. – Я сама догадалась! Нужно перегородить канаву, и она потихоньку наполнится водой. Вода сама поднимется! Ах, какая я умница! Вы всегда должны меня слушать!

Денис и дядя Ваня рассмеялись.

– Конечно, ты молодчина, – сказал дядя Ваня. – Но ты не смогла бы догадаться, если бы Денис не сформулировал идеал и противоречие. В этом его большая заслуга. А теперь пойдемте и сделаем так, как придумали.

Дядя Ваня и Денис взяли лопаты и быстро закидали землей канаву ниже бревна. Получилась запруда: ручей больше не стекал вниз, а стал медленно заполнять канаву. Прошло некоторое время, и вода заполнила всю канаву доверху. Бревно всплыло на поверхность.



Денис с дядей Ваней столкнули его палками в сторону. Бревно немного прокатилось по земле и остановилось.

– Порядок! – сказал дядя Ваня. – Теперь его можно распилить и поколоть на дрова. Молодец, Денис! И ты, Ворона, молодец!

Потом они все вместе разобрали запруду, и ручей снова потек по канаве.

Дядя Ваня и Денис, довольные результатами своего труда, сели на скамейку, чтобы немного отдохнуть, и разговорились.

– Денис, ты хорошо придумал с водой. А вот если бы ручей пересох, и не было в нем воды, смогли бы мы тогда поднять бревно?

– Смогли бы! – уверенно ответил Денис.

– Как? Как бы мы его подняли без воды?! Что-то мне не верится, – с сомнением сказал дядя Ваня.

Уважаемые читатели, а вы как думаете, можно ли поднять бревно из канавы, не используя воду?



Денис немного подумал и сказал:

– Ели бы не было воды, мы бы использовали другой ресурс – землю. Точнее, ее способность все к себе притягивать, так называемую силу тяжести (или, по-научному, гравитацию). Тогда идеальный конечный результат был бы таким: бревно само, под действием силы тяжести, поднимается наверх.

– Но ведь сила тяжести тянет вниз, а нам нужно поднимать бревно вверх! – удивился дядя Ваня. – Как можно использовать этот ресурс?

– Здесь опять противоречие, которое нужно разрешить: под действием силы тяжести бревно должно идти вниз, и под действием этой же силы тяжести бревно должно идти вверх.

– Ерунда какая-то получается, – хихикнула Ворона. – Бревно тяжелое, оно может идти только вниз! Я по себе это знаю! Сама всегда падаю вниз, когда перестаю махать крыльями.

Денис, не обращая внимания на слова Вороны, продолжал рассуждать:

– Если нам нужно одновременно делать что-то противоположное, такое противоречие разносится в пространстве самого объекта, то есть бревна.

В этом случае получается такая формулировка: одна часть бревна должна под действием силы тяжести опускаться вниз, а другая часть бревна в это же время должна подниматься вверх. Нужно подумать, как это сделать.

Давайте вместе подумаем над тем, как сделать, чтобы одна часть бревна опускалась, а другая поднималась.



– Так это же просто! – сказал дядя Ваня и стал рисовать на листке бумаги.

Все увидели, что если под одной частью бревна убрать землю, тогда под действием силы тяжести эта часть бревна опустится, а другая часть поднимется.

– Мы разнесли противоречие в пространстве бревна, – сказал дядя Ваня. – А дальше что делать?

Перейти на страницу:

Все книги серии ТРИЗ

Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2
Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 2

Перед вами вторая часть красочно иллюстрированной и захватывающей трилогии «Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких», которая знакомит детей с элементами диалектики и ТРИЗ и их практическим применением.Благодаря ТРИЗ (Теории решения изобретательских задач) ребенок развивает творческое мышление, учится решать сложные задачи и находить нестандартные решения, овладевает навыками изобретательства, мыслит креативно, новаторски, уходит от шаблонного мышления.Итак, приключения румяного весельчака и его друзей продолжаются! Еще бы, ведь им предстоит решить столько необычных задач: ненадолго превратить Колобка в ежика, упаковать гору подарков в маленький рюкзак, превратить врагов в друзей, попасть в заброшенную крепость, не выходя из двора, и многое другое!Книга адресована детям дошкольного и младшего школьного возраста. Кроме того, она может быть не только хорошим помощником для родителей, занимающихся развитием своих детей, но и апробированным рабочим пособием для воспитателей детских садов и педагогов начальных классов современной школы.

Зоя Григорьевна Шустерман , Михаил Наумович Шустерман

Детская литература / Прочая детская литература / Детская психология / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука
Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1
Новейшие приключения Колобка, или Наука думать для больших и маленьких. Часть 1

Каждый ребенок знает сказку о Колобке с трагичным финалом: Лиса съедает сбежавшего от бабки с дедкой героя. А если вообразить, что румяный душистый весельчак жив? Да еще и отправился навстречу приключениям? Легко! Это будет поистине увлекательнейшее путешествие!Вместе с Колобком маленький читатель познакомится с ребятами из детского сада, будет решать с ними занимательные задачки, отправится в зоопарк, придумает скучающим слонам новую игру, измерит длину кобры, смастерит коляску для малышки Лильки и многое другое! А поможет ему наука диалектика и методы теории решения изобретательских задач (ТРИЗ).Таким образом, книга станет настоящим руководством для развития мышления и фантазии ребенка, его умений преодолевать шаблонные ответы и видеть задачу с многих сторон. Кроме того, это сделает его полноправным соавтором книги!Перед вами первая часть трилогии о Колобке.

Зоя Григорьевна Шустерман , Михаил Наумович Шустерман

Детская литература
Денис-изобретатель
Денис-изобретатель

Перед вами книга, предназначенная для пробуждения и развития изобретательских способностей (прежде всего – образного и системного мышления) у детей младшего и среднего школьного возраста. Хотите узнать, как: помочь вороне, у которой белки разрушили гнездо; выгнать мышей из дома (так, чтобы ни одна мышь не пострадала); поймать улетевший воздушный шарик; заставить окно само закрыться, когда начнется дождь? Вы сможете сами ответить на эти и многие другие вопросы, поупражнявшись в решении изобретательских задач. Вместе с главным героем книги, пятиклассником Денисом, вы научитесь в любой самой обычной житейской ситуации видеть множество возможностей для творчества. Проверьте свои изобретательские способности прямо сейчас! Ответьте на вопрос – что можно сделать из: ● пустой полиэтиленовой бутылки; ● спичечной коробки; ● карандаша; ● футбольной камеры; ● тюбика помады?

Геннадий Иванович Иванов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Психологос
Психологос

В теме популярной психологии впервые читателям предлагается такое полное энциклопедическое издание. Любовь и семейные отношения, смысл жизни и эффективная коммуникация, воспитание детей и лучшие методики самосовершенствования – по всем этим темам читатель найдет ответы на ключевые вопросы и, главное, разумные практические рекомендации, а также примеры из лучших мировых психологических исследований, статей, тренингов и методик.Автор энциклопедии, Николай Иванович Козлов, один из самых известных российских психологов. Его книги-бестселлеры «Как относиться к себе и к людям», «Философские сказки», «Простая правильная жизнь» и другие знакомы десяткам миллионов читателей. Н. И. Козлов – доктор психологических наук, профессор, президент Ассоциации психологов синтон-подхода, аккредитованный член ЕАС (Европейская ассоциация консультирования), ректор Университета практической психологии, основатель и научный руководитель крупнейшего в России тренинг-центра «Синтон», главный редактор портала «Психологос», самого популярного психологического портала рунета.

Николай Иванович Козлов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Военно-патриотическая хрестоматия для детей
Военно-патриотическая хрестоматия для детей

Патриота можно воспитать по-разному. Можно внушить беззаветную преданность к своему государству. Можно убедить, что главное – защищать родину с оружием в руках в случае беды. Можно доказать, что во имя интересов своей страны надо быть всегда готовым на жертвы и подвиги. А можно очень просто привить любовь к Отечеству: с детства читать сказки, былины, рассказы, романы о героях своей Родины. Знать, кто такой Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. Цитировать «Слово о полку Игореве» и поэмы Пушкина, Лермонтова. Сопереживать и знаменитым полководцам и простым солдатам. Не путаться в фамилиях Кутузова, Жуковского, Невского. Смеяться над баснями Крылова и повестями Гоголя. С легкостью рассуждать о перипетиях судьбы персонажей «Войны и мира».И вы увидите, что в нашей стране станет патриотов намного больше, чем сейчас. И тогда они смогут и защитить, и не предать своих соотечественников. В этой книге собраны лучшие произведения русской классической литературы, посвященные любви к Родине. Читайте ее вместе с вашими детьми.

А. К. Рахманова , Александр Сергеевич Пушкин , Василий Андреевич Жуковский , Кондратий Федорович Рылеев , Максим Горький , Михаил Юрьевич Лермонтов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей