Дети в семье. Психология взаимодействия

– заставлять старшего слишком долго ждать, пока вы завершите какой-то процесс с младшим.

Если вы что-то из перечисленного или даже все делаете, это способствует росту ревности и росту конфликтов.

И последнее, чего хотелось бы коснуться: странная, парадоксальная для взрослых, неосознаваемая детьми реакция – «мне обидно, что он растет». Дело в том, что как только младший осваивает новую ступеньку развития, старший дает регресс. В этой связи нужно понимать, что это временное явление и ваш ребенок не всегда так будет относиться к младшему. Нужно постоянно говорить ребенку про возраст: «Когда ты был маленьким, ты тоже сначала ползать не умел, а потом научился, и мы очень радовались. Смотри, на видео ты сначала ползаешь, а вот тут уже научился ходить. Малыш портит твои постройки, а ты портил папины вещи…»

И обязательно нужно все время напоминать старшему о его привилегиях и время от времени расширять их список.

Если у старшего регресс

Психологи выделяют такое понятие, как «временный регресс»: когда старший растет-растет вверх и вдруг начинает расти вниз – не в физическом плане, а в психологическом. Ребенок делается более эмоционально зависимым, менее эмоционально устойчивым, чаще плачет, чаще хочет на ручки, больше требует внимания, говорит ноющим голосом, становится несговорчивым. У него может нарушиться ночной сон, может появиться или вернуться энурез, он может захотеть быть маленьким и считать, что маленьким быть лучше. Таким образом первенец ищет свою экологическую нишу.

Если ребенок хочет быть маленьким, можно в это поиграть: заверните его в большую простыню или покрывало, дайте соску, наденьте памперс. Только когда ему это через полторы минуты надоест, не надо его выпускать – пусть еще полежит немного. Когда вы его из пеленки все-таки выпустите, не пускайте его сразу же бегать или играть в игрушки, скажите: «Нет, лежи теперь в коляске – ты же маленький, ты ничего не можешь. Ты даже перевернуться не умеешь – лежи только на спине. Вот тебе погремушки, смотри на них». Часто бывает достаточно нескольких таких «превращений», чтобы ребенок все понял. Большинство детей наигрываются с первого раза, но некоторые готовы продолжать по нескольку дней или даже недель. Тем не менее насыщение такими впечатлениями приходит, и старшему становится легче. Не бойтесь дать старшему поиграть в малыша. Он довольно скоро поймет, что ничего хорошего в этом нет.

Итак, мы ищем новую экологическую нишу. В ее создании нам мощно помогают привилегии. Что кроме этого?

Физически, эмоционально старший ребенок должен стать не дальше от мамы, а ближе к маме. В первые полгода жизни новенького старшему, какой бы большой он ни был, нужно максимум того телесного контакта, который он допускает.

С двух-трехлеткой просто. Четырех-, пяти-, шестилетние могут к себе близко не подпускать, не давать себя тискать, хотя и нуждаются в контакте. Тут надо искать форму, которая была бы для ребенка приятна и не оскорбительна.

К регрессивным проявлениям детей со стороны родителей нужна снисходительность. Скажем, эти проявления появились. Если вы видите нечто, напоминающее регресс у старшего, и начинаете бороться с таким поведением в лоб, эти вещи только усиливаются. Если вы боретесь с наскока, вы не понимаете природу такого поведения. А природа такого поведения в том, что ребенок новую экологическую нишу не нашел и тревожится о том, любят ли его родители по-прежнему или мама теперь больше любит нового ребенка, ведь она его много держит на руках, занимается им. Если такая тревога у старшего поселится, она может его сопровождать не несколько месяцев, а несколько лет. Значит, на той стадии развития детских отношений, которая у вас есть, нужно помочь старшему найти себе комфортную экологическую нишу.

Существуют некоторые общие поведенческие феномены, присущие старшим детям, которые появляются вскоре после появления в семье второго ребенка.

Например, это так называемая временная регрессия, заключающаяся в том, что в течение какого-то времени (от несколько дней до нескольких месяцев), – первенец начинает вести себя как несмышленый малыш, утрачивая при этом приобретенные прежде навыки. Одни вдруг разучиваются собирать портфели и делать уроки самостоятельно, другие – засыпать в одиночестве, третьи – управляться со шнурками. Не паникуйте, это явление характерно для многих детей.

Иногда после появления в семье младенца у первенца могут возобновиться сосательные привычки. Не стоит бороться с ними «в лоб». Если же старший вновь стал по ночам мочиться в кровать, а специфические проблемы со здоровьем исключены, то одно из объяснений этому может быть таково: старший видит, что так поступает младший и при этом все его любят, и полагает, что к нему это правило приложимо в равной степени. Не повышая голоса и не впадая в истерику, объясните первенцу, что он ошибается. Знайте, зачастую это является характерным «звонком», сигнализирующим о дефиците внимания у старшего.