Добавьте в друзья своих детей. Путеводитель по воспитанию в цифровую эпоху

Американский психолог-социолог Леон Фестингер прославился своей теорией когнитивного диссонанса[21], которая объясняет человеческое желание сравнивать свою жизнь с жизнью других людей. Фестингер считал, что мы проводим сравнения для того, чтобы лучше понять свои поступки и желания. Когда идет процесс оценки самого себя, перспектива замыкается на внутренних субъективных мыслях. Внешние критерии дают нам ориентир того, что принято в обществе. Мы обращаемся к примерам других людей, проводим сравнительный анализ, а затем меняем свое поведение, чтобы соответствовать.

Как и с подачей себя, слишком много социального сравнения может вызвать ложное поведение. Когда мы сравниваем себя с людьми, чье финансовое положение лучше нашего, то такое сравнение может стать подстегивающим стимулом, но обычно это лишь повод почувствовать себя неудачником. Например, модная индустрия задает головокружительные стандарты красоты, однако всего 2% американских женщин выглядят как топ-модели³. К счастью, большинство женщин относятся к этому философски, но не все.

Социальные сети содержат все факторы для сравнения. Сотни тысяч фотографий и статусов поощряют стремление соответствовать идеальным образам 24 часа в сутки⁴

.

Добавьте сюда, что все стараются делиться только позитивными моментами своей жизни, а вид чужого «благополучия» порождает нездоровую зависть. Отредактированные в фотошопе селфи создают идеальный, обманчивый образ. Более зрелые пользователи относятся к этому скептически, но детей легко подкупить красивой картинкой.

Поведение в социальных сетях объясняется хорошо изученными психологическими механизмами. Взрослые люди могут скептически подойти к этим явлениям, но у детей нет опыта, чтобы отделить зерна от плевел. Помогите своему ребенку разобраться.

Дети и подростки: идеальный шторм

В 11–12 лет подача себя и сравнение находятся под особым прицелом, ведь ориентиром становятся друзья. На что только не идут тинейджеры в надежде прославиться. Слава для них – это большое количество подписчиков, комментариев и лайков. Чем больше, тем лучше. Это то, что демонстрирует друзьям статус, место в медиаобществе.

Дети, как правило, получают свои первые мобильные телефоны в возрасте 11–12 лет или чуть позже, и с этого времени они могут беспрестанно находиться на связи со своими сверстниками⁵. В этом возрасте происходят и другие важные изменения – дети более отчетливо начинают понимать, что материальные блага приносят ощущение престижа. И именно в этот период они активно начинают рассуждать на тему социального неравенства⁶

.

А теперь вспомните: самый запомнившийся опыт в вашей жизни, болезненный и одновременно увлекательный, скорее всего, произошел в подростковом возрасте. И очень часто этот опыт касается социальных аспектов. Лучший пример привел Шекспир в «Ромео и Джульетте».

Психологи единодушно сходятся во мнении, что подростки особенно чувствительны к общественной среде, гораздо больше, чем дети или взрослые⁷. Поэтому необходимо изучить некоторые важные психологические процессы, которые происходят во время взросления. Стремление к славе, ориентир на сверстников и онлайн-пространство – вот что формирует личностное развитие подростков.

Личностное развитие

Я не совсем понимала значение фразы «становление личности», пока моя дочь не вступила в подростковый возраст. Мне казалось, что это какая-то архаичная научная концепция, которая слишком усложняет человеческое поведение. Но однажды эта теория стала реальностью в моей собственной жизни. Моя дочь сообщила мне, что она одна из немногих девочек в классе, которой не все равно, какие оценки получать. Тут я поняла, что она ищет для себя объяснение тому, почему в нашей семье такое большое внимание уделяется образованию. А ведь решение получать хорошие оценки – одно из ключевых решений, которые будут ковать ее личность в последующие несколько лет.

Психолог Эрик Эриксон отмечал, что подростковый возраст – это время, когда социальные нормы и влияние сверстников могут стать препятствиями на пути к раскрытию собственной личности⁸. «Конфликт интересов» неизбежен. Тинейджеры стараются развить свои собственные качества, но при этом им важно соответствовать ожиданиям друзей. Они задают себе крайне сложные вопросы: «Мне важно хорошо учиться в школе или нет?», «Стану ли я пробовать наркотики и алкоголь?», «Как я проявлю себя в этом мире?». Давление сверстников вмешивается во внутренний душевный поиск, и часто – чаще, чем нам хотелось бы, – влияние друзей одерживает верх.