Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли

Дэниел

Дэниелу восемь лет, он учится в третьем классе. У мальчика диагностирован СДВГ, поэтому он получает дополнительную поддержку в школе, направленную на повышение концентрации внимания на уроках. Дэниел любит ходить в школу и активен на занятиях. Особенно ему нравятся уроки театрального искусства и физкультура.

Однако мама Дэниела обеспокоена, поскольку его никто не приглашает в гости, не зовет на улицу поиграть. Когда она спрашивала других родителей, не хочет ли их ребенок после школы поиграть с Дэниелом, они вежливо отказывались. Кроме того, мама заметила, что на детской площадке сын ведет себя очень беспокойно: постоянно носится повсюду и часто натыкается на других детей, не замечая, что кто-то из них больно ударился или расстроился.

На родительском собрании учительница отметила, что Дэниел стал более сосредоточенным во время работы в классе. Специально для него сократили задания, и результат оказался обнадеживающим. Она добавила, что Дэниел нравится многим мальчикам в классе, но во время обеденного перерыва иногда попадает в неприятные ситуации, так как не всегда соблюдает правила. Далее она упомянула, что одноклассники легко могут убедить его совершить недозволенный поступок, за который он будет наказан, например перебросить мяч через изгородь, взобраться на забор или взять игру без разрешения.

Как мы видим, у Дэниела контроль за собственным вниманием во время работы в классе улучшается, так как он получает короткие и четко структурированные задания, что позволяет ему на какое-то время сосредоточиться. Это свидетельствует о том, что при аккуратном вмешательстве он научится концентрироваться и в определенной степени контролировать свои действия.

Однако поведение Дэниела на игровой площадке мешает его социальному взаимодействию. Будучи гиперактивным, он очень подвижен и иногда во время игры нечаянно сталкивается с другими детьми, причиняя им боль. Из-за невнимательности он не осознает этого, равнодушен к происходящему и не сочувствует пострадавшим. По этой причине некоторые дети избегают игр с ним и вообще стараются не находиться рядом. К тому же они сказали родителям, что не хотят приглашать его в гости.

Дэниел импульсивен и не контролирует себя. Это означает, что он склонен заблуждаться, когда речь идет о риске, поэтому ведется на слабо и нарушает правила. В результате другие дети стали избегать его, считая источником неприятностей.

Итак, мнение группы о Дэниеле определяет, принят ли он или отвергаем. Это беспокоит его родителей, поскольку мальчик, похоже, заработал репутацию, наносящую вред его социальным отношениям. Сам Дэниел очень расстроен из-за того, что у него нет близких друзей.

Дэниел

Однажды после уроков мама спросила Дэниела, есть ли у него друзья в школе. Мальчик ответил: «Иногда есть — когда мы играем в догонялки, а еще нам весело вместе играть в мстителей». Однако он рассказывал и такое: «У меня не всегда есть друзья в школе. Они бросают меня одного, когда меня ругают, или подговаривают что-то сделать, а потом убегают, чтобы наказали только меня». Родители встревожены тем, что дети не всегда хорошо ведут себя по отношению к их сыну, и очень хотят, чтобы у него появились друзья.