Энергоинформационная педагогика

«1. Сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством;

2. Сообщения, осведомляющие о положении дел, о состоянии чего-либо.

3. Генетическая информация (спец.) – совокупность наследственных признаков, передаваемых от клетки к клетке, от организма к организму».

Как видим, понятие еще не устоялось, истолковывается в зависимости от контекста. Мы можем расширять или сужать его, сообразуясь с особенностями педагогической информации, где это понятие используется довольно интенсивно.

Почему появилось понятие информации? Оказалось, без него невозможно объяснить то, что происходит с энергией. С каждым новым этапом развития науки ученые все глубже проникают в тайну существования Вселенной и Человека: открывают новые объекты, создают новые теории, вводят новые величины и понятия. Чтобы заглянуть за пределы энергии понадобилась характеристика ее существования и преобразования. Такой характеристикой и стала информация. Время для теории информации пришло, и она появилась.

Физики определяют информацию как некую субстанцию, присущую любому объекту нашей Вселенной, основанную на свойствах данного объекта в данный бесконечно малый момент времени. Информацию пытаются описать уравнением Эйнштейна, которое приводилось выше для описания энергии, только скорость света берется не в квадрате, а в кубе, вероятно для того, чтобы подчеркнуть огромное количество описывающей энергию информации: I=mc³

. Предложена и единица информации – 1 информ (1 инф.). Она определяет, какой объем пространства может заполнить собой единица энергии в данный момент времени.

Если рассматривать информацию с физической точки зрения, то получим, что информация – это противодействие ускорению энергии (по аналогии: импульс – противодействие ускорению массы, энергия – противодействие ускорению импульса).

Независимо от правильности этих размышлений, уже понятно, что информация – субстанция более высокого уровня, чем энергия. Всестороннее исследование информации поможет сделать еще один шаг к раскрытию тайн Вселенной.

Высказывается обоснованное предположение, что информация содержится в любом объекте Вселенной. Не есть исключением и пространство, где нет ни одного объекта. Информация этого пространства – это информация о том, что в нем нет никаких объектов.

Картина информационного строения Вселенной, постепенно разворачиваясь перед нами, покажет роль не только элементарных частиц, планет и галактик в этом построении, но значение и принцип существования духовной энергии.

Во Вселенной идет постоянный обмен информацией. Все объекты Вселенной находятся в процессе мгновенного обмена информацией, в результате которого открываются возможности перехода к новым формам. Процесс обмена информацией способствует эволюции и прогрессу.

Выведен закон обмена информацией, который приравнивается к фундаментальным законам Вселенной. Этот закон проявляется и в земных условиях. Некоторые факты иначе как действием закона обмена информацией объяснить невозможно.

Вот пример. Однажды, несколько лет назад, в одной из химических лабораторий Франции произошел любопытный случай. Лаборантка, убирая на полках, случайно уронила в ведро с водой герметично запечатанную ампулу с ядом. Испугавшись своей неловкости, она не стала доставать ампулу сразу, а решила, что сделает это после работы, когда никто не заметит ее оплошности. Но забыла, и после работы спокойно пошла домой. Ампула пролежала в ведре три дня. Когда ее вытащили, она была все так же герметично запечатана. Воду исследовали. Каково же было удивление французских химиков, когда свойства воды оказались схожими со свойствами яда, который был в ампуле, но не соприкасался с водой. Полагают, что здесь налицо проявление закона обмена информацией.

Есть и другие примеры, которым пока нет объяснения. О них каждый может прочитать в специальной литературе. Например, существовал ли в природе Пегас – крылатый конь? В эзотерических книгах описан феномен рождения крылатого коня. Оказывается, виной всему та же информация, которая «перетекала» от птицы, рожавшей свое потомство в одном помещении и одновременно с кобылой.

Самый мощный источник информации на нашей планете – вода. Ее физические свойства – возможность пребывания в трех агрегатных состояниях в естественных условиях, расширение при охлаждении, огромное сопротивление сжатию и т. д. – существенно отличается от всех остальных веществ. Никто толком не может объяснить причины аномального поведения воды, но если к этому подойти с позиций закона обмена информацией, то вывод достаточно прост. Вода основной аккумулятор и источник информации на Земле, именно огромное количество информации, заключенное в воде, делает ее свойства аномальными.