Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Когда Даррелл был в школе, он учился на четверки, но никогда не был отличником. «Даже когда мы были совсем маленькими, мне доставались все лавры за успехи в учебе, а Дарреллу – за уборку. Нана особенно усердно расточала ему похвалы, как же хорошо он прибрался. Дарреллу пришлось найти другую область, в которой он мог бы выделиться, чтобы его заметили. Дети занимают свое место в семье, и, наверное, в некоторых семьях есть место только для одной звезды», – рассказывает Ронни.

Гомер считал и Ронни, и Даррелла своими моделями для подражания. Ронни был отличным примером традиционного успешного человека, но его результаты были недостижимы для Гомера. «Кто мог за ним угнаться?» – говорит Гомер.

Даррелл был симпатичным и обаятельным. «Он был таким крутым, – рассказывает Гомер, который всю жизнь наблюдал за старшими братьями с восхищением. – Помню, как Даррелл подъезжал к школе на своем кабриолете «Шевроле Импала», одетый с иголочки. Он был самым крутым среди нас, самым модным. А Ронни был умным! Помню, как он брал в школу столько книг, что ему приходилось поддерживать их бедром, чтобы дотащить все. Я говорил, что хочу быть умным, как Ронни, и крутым, как Даррелл… Это и сбило меня с толку. Даррелл употреблял наркотики, а это казалось модным и крутым».

Было проще угнаться за Дарреллом.

«Я часто думаю, мог ли я что-то изменить, если бы уделял больше внимания Гомеру и Дарреллу, когда мы были подростками? Но меня не было рядом, и когда они окончательно сбились с пути, я уже учился в колледже» – говорит Ронни.

Ронни – это Рон Фергюсон, один из авторов этой книги, который стал экономистом в Гарварде и экспертом по успеваемости и достижениям. Однажды, когда прошло уже много лет после того, как он не мог уснуть из-за мыслей о Даррелле, он сидел в своем кабинете в Гарварде, общаясь с коллегой, когда раздался звонок и ему сообщили печальную новость.

Даррелл умер от алкоголизма в возрасте тридцати восьми лет.

«Я помню, как разозлился: “Целая жизнь потрачена впустую”». Но гнев перешел в печаль, а потом и в чувство собственной вины: за то, что он был в центре внимания в детстве и, возможно, это отрезало Дарреллу путь к более стабильной жизни.

«Я воспитывал их одинаково» – миф, но так даже лучше

Поучительная история братьев Фергюсон показывает, что разница в том опыте, который приобрел ребенок в процессе общения с родителями, бабушками, дедушками и друг с другом, влияет на весь их дальнейший жизненный путь. Однако не только изменение обстановки и динамика отношений в семье влияют на развитие. Как мы можем отметить, восприимчивость ребенка также может изменить ситуацию.

Во всех историях, описанных в этой главе, есть нечто общее: несмотря на то что родитель любит всех детей одинаково, а также растит их, исходя из одних и тех же принципов, это не значит, что их воспитание ничем не отличается. Каждый родитель, который верит в это, должен задаться двумя вопросами. Первый: «Чем мои дети отличаются друг от друга?» Второй: «Что сработает, если сказать это одному ребенку, но не сработает с другим?»

Ответы на эти вопросы напоминают, что все дети разные. У них свои предпочтения и антипатии, свои сильные и слабые стороны, и именно поэтому родители, осознают они это или нет, относятся к своим детям по-разному. Они относятся к каждому, как к отдельной личности.

Джо Бруццезе, бывший педагог и инструктор, считает, что к каждому ребенку необходим свой подход, чтобы он смог преуспеть. И это справедливо как в рамках семьи, так и вне ее. Например, Бруццезе работал с тремя братьями на протяжении нескольких лет, чтобы помочь им развить учебные и организационные навыки. Родители заставляли всех мальчиков учиться на «отлично», но в связи с тем, что у каждого были свои сильные и слабые стороны, им приходилось сталкиваться с абсолютно разными проблемами.

Старший сын

«Старший сын в итоге поступил в Принстон, – рассказывает Бруццезе. – Он играл в футбол, причем потрясающе, и в то же время он был отличным учеником. Но высот он добился благодаря своему отношению к работе».

Ему приходилось очень много трудиться, чтобы получать такие высокие оценки. «Он был потрясающим студентом и отлично разбирался во многих предметах на продвинутом уровне, но для этого ребенок часами сидел за учебой каждую ночь: делая домашнее задание или готовясь к тестам».

Старший сын знал, что от него ждут успеха. «Его родители с детства заставляли его заниматься. Он окончил университет с превосходным знанием китайского и экономики и сейчас работает в известной фирме, продвигаясь по карьерной лестнице к позиции начальника».

Несмотря на то что секретом успеха старшего сына была тяжелая работа, Бруццезе задумался: может быть, родители слишком многого хотели от своего сына? «Ему нельзя было получать оценки ниже пятерок», – говорит он.