Формула. Стратегия воспитания успешных людей, основанная на исследовании выпускников Гарварда и других ведущих университетов

Возможное будущее: увидеть, стремиться, воплотить

Первооткрыватель поощряет попытки ребенка представить себе того взрослого, которым он может однажды стать, а также те глобальные проблемы, которые он может впоследствии решить. Может ли это четкое представление стать источником вдохновения для ребенка, чтобы он начал предпринимать шаги для воплощения этого будущего? Другими словами, чтобы он действовал, чтобы совершенствовать

навыки, необходимые для реализации этой цели?

Социальный психолог из Южно-Калифорнийского университета Дафна Ойзерман решила найти ответ на этот вопрос. Она известна благодаря ее изучению мотивации, основанной на личности, – как восприятие человеком себя определяет его цели и поведение. Вместе с командой они заинтересовались, как молодые люди видят связь между собой в настоящем и собой в будущем. Обладают ли эти молодые люди с четким представлением себя в будущем более явно выраженной мотивацией усердно трудиться и стоять на своем, активно действуя и совершенствуясь в стремлении воплотить это будущее в жизнь?

Она провела серию экспериментов, в которых разделила учеников средней школы на две группы, а потом предложила каждой что-то визуализировать. Например, в одном из экспериментов ключевую группу попросили найти в журнале картинки людей, которым им хотелось бы подражать, а потом обсудить, что им надо будет сделать, чтобы воплотить в жизнь это представление. А задание для контрольной группы никак не касалось их будущего.

Ребята из группы, которая представляла свое будущее, на протяжении всего эксперимента занимались более старательно и стабильно, чем их сверстники из контрольной группы. После одного из экспериментов, в котором группа школьников, «проводила связь между их будущим и улучшением оценок в настоящем, больше времени уделили выполнению домашнего задания. А их показатели посещаемости улучшились, как и оценки за контрольные. Они начали воспринимать трудности, как важный урок, а не невозможное препятствие, а также стали относиться к учебе в школе, как к способу улучшить свою жизнь в будущем».

Что нам показывает данный эксперимент? Ойзерман подтверждает идею, что чем четче в детстве ребенок представляет себе возможное будущее, тем активнее он будет действовать, чтобы воплотить его в реальность, а также совершенствоваться, что приводит к успеху в дальнейшем.

Первооткрыватель в одиночку помогает сыну найти возможное призвание