Гендер и язык

Том: Мы с тобой, похоже, все делаем вместе.

Волт: Угу. Поедем в воскресенье охотиться, да?

Том: Слушай, если нам надо будет что-то сделать или, например, будет драка, мы же будем вместе драться, а если что-то придумаем, то будем вместе делать, да? И пусть все остальные будут против и все такое. Трудно жить, когда тебя никто не поддерживает.

Волт: Точно.

Том: Потому что есть одни и есть другие. Хорошие парни всегда держатся вместе.

Хотя мальчики, как и девочки, подчеркивают, какие они хорошие друзья, выражают они это по-другому. В первую очередь, это проявляется в том, что они обсуждают свою дружбу недолго и больше не возвращаются к этой теме, в то время как у девочек разговор о дружбе более продолжителен и собеседницы касаются этой темы несколько раз. Том утверждает, что они с Волтом друзья, и его утверждение базируется на совместной деятельности («мы с тобой, похоже, все делаем вместе»). Причем совместное участие в драке – наиболее важный показатель дружбы. Дружба Волта и Тома автоматически означает конфронтацию с остальными. Мир мальчиков – это мир конкуренции, где дружба – объединение против остальных.

В противоположность этому заявление Джулии о том, что они с Шеннон – хорошие подруги, основывается на взаимопонимании и долговечности:

Джулия: По крайней мере, мы знаем друг друга с детского сада и хорошо понимаем друг друга.

И на том, что они не ссорятся:

Джулия: Мы никогда не ссоримся.

И на общении:

Джулия: Думаю, если мне захочется поговорить с тобой, ты скажешь: «Говори!», а если тебе надо будет о чем-то поговорить, то я тоже обязательно поговорю с тобой.

Сравнивая разговоры мальчиков и девочек из шестого класса, можно понять, в чем корень того, что мужчинам и женщинам трудно разговаривать друг с другом. Мальчики уделяют мало внимания обсуждению дружбы и других людей; они говорят в основном о вещах и какой-либо деятельности или выражают свое мнение по социально значимым вопросам. Девочки обсуждают исключительно вещи, символизирующие их дружбу. Джулия спрашивает Шеннон, давала ли она ей значок, который дарят другу. Шеннон отвечает утвердительно. Джулия говорит, она где-то читала, что у настоящих друзей всегда по два таких значка. Она достает из сумки значок и отдает его Шеннон. Все разговоры девочек посвящены друзьям, дружбе и чувствам, но при этом ведутся изящно и утонченно, что совсем не типично для мальчиков-шестиклассников.

Смешанные и «параллельные» беседы десятиклассников

Видеозаписи, где сняты ученики десятых классов, предоставили материал, наиболее значимый для моего понимания мужского стиля общения. Девочки-десятиклассницы очень похожи на шестиклассниц. Они сидят прямо, смотрят друг на друга и разговаривают о проблемах, которые у одной из них возникли с мамой и с приятелем. Десятиклассники же отличаются не только от своих сверстниц, но и от младших мальчиков. Их позы на видеозаписи наиболее раскованны. Развалившись, они почти лежат на стульях, на которых полагается сидеть. Ричард, как и шестиклассник Том, практически неподвижен и смотрит прямо перед собой, как будто ему запретили смотреть на своего друга Тодда, как Орфею было запрещено смотреть на Эвридику. Тодд притягивает к себе ногой вертящийся стул, как подставку, и постоянно двигает его туда-сюда. Он все время смотрит вперед или оглядывается по сторонам, лишь иногда задерживая взгляд на Ричарде. Один из просматривавших запись заметил, что мальчики расположились так, как будто едут в машине: они сидят почти параллельно, а не лицом друг к другу, и оба смотрят прямо вперед. Один из них вообще не смотрит на собеседника, а другой лишь изредка поглядывает.

Но стоит включить звук, как вся картина меняется. Мальчики не говорят на отвлеченные темы. Напротив. Их разговор приведен во второй главе. И это – самая личная беседа из всех, что я видела в материалах Дорвала. В то время как девочки беседуют о своих проблемах с окружающими, которые не присутствуют при разговоре, мальчики обсуждают свои отношения, причем один из них изливает глубокое чувство утраты, боли и тоски.

Я знаю, что меня угнетает