Гид по воспитанию детей от 3 до 6 лет. Советы знаменитого французского психолога

На самом деле в 5 лет, когда понятие о собственности еще окончательно не сложилось у ребенка в голове, говорить об осознанной краже не приходится. Если понятие «Это мое» развивается у ребенка достаточно рано и «У меня украли» быстро приобретает для него смысл, то с понятиями «Это не мое» и кражи у другого человека дела обстоят несколько сложнее.

Ребенок подворовывает потому, что проходит через этап своего развития, в котором все, что он видит и чем хочет обладать, является для него, с его точки зрения, потенциальной собственностью. В итоге понятие мое растягивается от того, чем ребенок на самом деле владеет, до того, чем бы он хотел завладеть.

Малыш полагает, что все, что он может взять в руки, принадлежит ему. Это требует от родителей большой бдительности, особенно это касается походов в супермаркет, когда в его кармане нередко оказывается ручка или шоколадка. В таком случае надо дать ребенку понять, что это ему не принадлежит, – а понять это ребенку очень и очень непросто.

К 6 годам ребенок постепенно научится понимать, что кому принадлежит, как можно вести себя с чужой собственностью, а как – нельзя. Вот теперь-то пора говорить о краже! Таким образом, не существует связи между 4–5-летним ребенком, ворующим в магазине конфеты, и подростком, который украл велосипед! В то же время кражу в раннем возрасте без внимания оставлять тоже не стоит – надо на нее отреагировать.

В качестве компенсации

Если небольшие кражи повторяются, необходимо объяснить ребенку принятые в обществе нормы, касающиеся собственности, дачи чего-то взаймы, обмена и возврата. Это надо сделать до того, как кражи войдут в привычку. Самое главное – подавать правильный пример. Необходимо учесть и то, что повторяющиеся кражи могут оказаться проявлением чего-то, что беспокоит ребенка.

Убрав в сторону моральную составляющую кражи – так как чаще всего ребенок не ставит целью нечестное обогащение – и разобравшись с происшедшим, родители откроют для себя, что у данного поступка есть свой конкретный смысл. Чаще всего ребенок пытается таким образом возместить нехватку чего-то другого: он ворует оставленные матерью на виду деньги, потому что ему кажется, что она стала любить его меньше после того, как родился его младший братик; он крадет машинку своего друга, чтобы привлечь внимание отца, у которого никогда нет времени с ним поиграть; он крадет игрушку из детского сада, чтобы отомстить воспитательнице, сделавшей ему выговор, – значит, думает он, она его недолюбливает.

Порой кража служит для компенсации потери, связанной с переменами в жизни ребенка: рождение младшенького, переезд, возвращение мамы на работу или ссоры между родителями – в таких ситуациях ребенок старается, присваивая себе что-то чужое, воссоздать привычную ему обстановку или обратить внимание на свою печаль.

Еще ребенок порой страдает от испытываемого им чувства вины, смысла которого он понять не может. Кража с последующим за ней наказанием является для него способом выразить это чувство, и это порой приносит ему огромное облегчение. Все вышесказанное объясняет, почему эти маленькие кражи так легко обнаруживаются и почему на них надо реагировать.

Не осуждайте, не миритесь

Если вы думаете, что поняли причину, по которой ребенок что-то украл, постарайтесь решить эту проблему, окружив его любовью и вниманием. Задумайтесь, как ему живется, спросите его об этом: чувствует ли он себя счастливым дома? В саду? Кажется ли ему, что его недостаточно любят?