Читаем Гиперактивный ребенок – это навсегда? полностью

Магнезиум муриатикум.

У ребенка этого типа всегда сухая кожа, из-за чего лицо кажется морщинистым, поэтому он выглядит или старше или очень усталым. У него нередко «кислый вид», его не покидает ощущение страдания, слабости и утомления. Несмотря на старания родителей, ребенок почти всегда простужен, ходит с постоянным насморком. Его не покидает ощущение зябкости, усиливающееся на холоде. Он часто жалуется на боли в животе, которые могут усиливаться от молока и фруктов. При этом с удовольствием ест овощи и любит сладкое. Определенные изменения имеются со стороны психики. Так, ребенок абсолютно нетерпим к агрессии, нуждается в мире и мирном окружении. Минерал магний известен как миротворец. Эти дети чувствуют ответственность за отношения между родителями, им кажется, что именно они держат семью вместе. Ребенок «магнезиум муриатикум» устраивает скандал, если его родители много спорят, так как он боится потерять безопасность семьи и ненавидит ссоры. Часто эти дети от нежеланной или незапланированной беременности, и им кажется, что их не любят и относятся хуже, чем к другим детям в семье. Они нуждаются в любви матери, постоянно испытывают страх перед потерей этой любви, поэтому очень тревожны. Такой ребенок обладает повышенным чувством долга, часто берет на себя ответственность за отношения между родителями, которые заставляют его волноваться и тревожиться. Когда он активен, его тревога уменьшается, а ночью в постели ему становится сразу хуже и он должен встать и ходить по комнате. Его терзает сильное беспокойство, сон при этом нарушен, во сне он часто видит трупы. Утром ребенок просыпается совсем не отдохнувшим и недовольным, в одурманенном со-стоянии, и ему надо около часа, чтобы проснуться окончательно. В его сознании проходит красной линией мысль о том, что он доверял, а его предали самые близкие люди. Если таких детей не лечить, они становятся «трудными детьми». Часто им кажется, что у них нет матери и друзей, у них постоянный страх перед грабителями.

Нукс вомика.

Ребенок этого типа раздражителен и часто страдает от заболеваний желудочно-кишечного тракта: колик и колитов. Его раздражительность поддерживается недостаточным ночным сном. Вечером в постели он никак не может уснуть, днем испытывает сонливость после еды. А с утра ребенок кажется утомленным и разбитым, в плохом настроении. Таким детям достаточно поспать 15-20 минут, чтобы почувствовать себя лучше. Заметны изменения в психике. Обычно такой ребенок нетерпелив, легко сердится и выходит из себя, тороплив в работе, но старателен и усерден. Он довольно злопамятен, быстро разочаровывается, часто ищет повод, чтобы впасть в сильный гнев и ожесточенно ссориться. Вспышки гнева бывают обычно неожиданными, при этом ребенок может побить всякого противящегося ему. Часто после этого у него развивается депрессивное состояние. Он склонен обвинять во всех грехах других, беспричинно оскорбляет, грубит. Иногда становится настолько высокомерным, что жить с ним трудно. В школьном возрасте отличается чрезвычайным азартом и постоянно соревнуется за оценки и спортивные достижения. Поведение такого ребенка становится ужасающим, когда он проигрывает. Ни при каких обстоятельствах не признает, что был не прав или совершил ошибку. Его ревность в школе к другим детям – часто большая проблема. Он должен быть лучшим! В подростковом (пубертатном) периоде ребенок может развить горькие чувства к своим родителям, особенно к родителю одного с ним пола. В таком случае может очень грубо говорить с ним. В юношеском возрасте это часто беспечный «прожигатель» жизни. На первый план выступают удовольствия и наслаждения благами жизни, забота о материальном положении. Часто жалуется на сильные страхи, особенно страх темноты.

Страмониум.Этот препарат предназначен главным образом для лечения органов нервной системы. Дети этого типа отличаются опухшим и одутловатым лицом, лоб у них чаще всего наморщен, выражение лица мрачное. Для «страмониум» характерен целый букет патологии: эпилепсия, косоглазие, беспокойный сон, заикание, дефицит внимания. Эти дети повышенно активные. Маленькие дети и подростки этого типа испытывают сильное беспокойство, тревогу и страх. Они очень легко пугаются, особенно утром. Это становится заметным при пробуждении: глаза ребенка блуждают, взгляд растерянный. Он не может оставаться один, так как испытывает страх, боится темноты и зовет на помощь и предпочитает находиться вблизи родителей. Нарушение психики связано с проявлением ярости и страха. Это главные проявления этого типа. Ярость здесь имеет неврологическую причину и наступает как припадок. На приеме у врача ребенок будет спокоен, он не демонстрирует ярости, о которой рассказывают родители. Обычно состояние ухудшается после сильного испуга.

Перейти на страницу:

Похожие книги

История целибата
История целибата

Флоренс Найтингейл не вышла замуж. Леонардо да Винчи не женился. Монахи дают обет безбрачия. Заключенные вынуждены соблюдать целибат. История повествует о многих из тех, кто давал обет целомудрия, а в современном обществе интерес к воздержанию от половой жизни возрождается. Но что заставляло – и продолжает заставлять – этих людей отказываться от сексуальных отношений, того аспекта нашего бытия, который влечет, чарует, тревожит и восхищает большинство остальных? В этой эпатажной и яркой монографии о целибате – как в исторической ретроспективе, так и в современном мире – Элизабет Эбботт убедительно опровергает широко бытующий взгляд на целибат как на распространенное преимущественно в среде духовенства явление, имеющее слабое отношение к тем, кто живет в миру. Она пишет, что целибат – это неподвластное времени и повсеместно распространенное явление, красной нитью пронизывающее историю, культуру и религию. Выбранная в силу самых разных причин по собственному желанию или по принуждению практика целибата полна впечатляющих и удивительных озарений и откровений, связанных с сексуальными желаниями и побуждениями.Элизабет Эбботт – писательница, историк, старший научный сотрудник Тринити-колледжа, Университета Торонто, защитила докторскую диссертацию в университете МакГилл в Монреале по истории XIX века, автор несколько книг, в том числе «История куртизанок», «История целибата», «История брака» и другие. Ее книги переведены на шестнадцать языков мира.

Элизабет Эбботт

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Педагогика / Образование и наука
Достаточно ли мы умны, чтобы судить об уме животных?
Достаточно ли мы умны, чтобы судить об уме животных?

В течение большей части прошедшего столетия наука была чрезмерно осторожна и скептична в отношении интеллекта животных. Исследователи поведения животных либо не задумывались об их интеллекте, либо отвергали само это понятие. Большинство обходило эту тему стороной. Но времена меняются. Не проходит и недели, как появляются новые сообщения о сложности познавательных процессов у животных, часто сопровождающиеся видеоматериалами в Интернете в качестве подтверждения.Какие способы коммуникации практикуют животные и есть ли у них подобие речи? Могут ли животные узнавать себя в зеркале? Свойственны ли животным дружба и душевная привязанность? Ведут ли они войны и мирные переговоры? В книге читатели узнают ответы на эти вопросы, а также, например, что крысы могут сожалеть о принятых ими решениях, воро́ны изготавливают инструменты, осьминоги узнают человеческие лица, а специальные нейроны позволяют обезьянам учиться на ошибках друг друга. Ученые открыто говорят о культуре животных, их способности к сопереживанию и дружбе. Запретных тем больше не существует, в том числе и в области разума, который раньше считался исключительной принадлежностью человека.Автор рассказывает об истории этологии, о жестоких спорах с бихевиористами, а главное — об огромной экспериментальной работе и наблюдениях за естественным поведением животных. Анализируя пути становления мыслительных процессов в ходе эволюционной истории различных видов, Франс де Вааль убедительно показывает, что человек в этом ряду — лишь одно из многих мыслящих существ.* * *Эта книга издана в рамках программы «Книжные проекты Дмитрия Зимина» и продолжает серию «Библиотека фонда «Династия». Дмитрий Борисович Зимин — основатель компании «Вымпелком» (Beeline), фонда некоммерческих программ «Династия» и фонда «Московское время».Программа «Книжные проекты Дмитрия Зимина» объединяет три проекта, хорошо знакомые читательской аудитории: издание научно-популярных переводных книг «Библиотека фонда «Династия», издательское направление фонда «Московское время» и премию в области русскоязычной научно-популярной литературы «Просветитель».

Франс де Вааль

Биология, биофизика, биохимия / Педагогика / Образование и наука
Педагогика семейного воспитания. Книга 2
Педагогика семейного воспитания. Книга 2

В пособии рассматриваются сущность и специфика семейного воспитания, подходы к его задачам и содержанию в современных условиях развития общества, внешние и внутренние факторы, влияющие на воспитание детей в семье. Раскрываются важнейшие пути, средства и формы воспитания детей, в том числе приемных, в семье, детских домах семейного типа; использования традиций народной педагогики белорусов в семейном воспитании. Значительное место отводится родительскому общению как важному средству морально-эмоционального воспитания подростков. Показана специфика развития и воспитания в семье единственного ребенка и нескольких детей, близнецов. Даются рекомендации о грудном кормлении, предупреждении детской лжи, воспитании гиперактивных детей. Обозначены тенденции в интеграции детского сада, школы, семьи, учреждений и служб социума в воспитании детей, направления социальной политики в отношении семьи и детей в Беларуси в конце 90-х годов XX в. – начале XXI в. Описываются пути и формы психолого-педагогического просвещения и обучения родителей, повышения их педагогической культуры. Представлены методы изучения семьи и семейного воспитания, библиотека родительского самообразования. Адресуется родителям, воспитателям, педагогам, социальным педагогам, практическим психологам, слушателям магистратуры и студентам педагогических учебных заведений.  

Виктор Владимирович Чечет

Педагогика / Психология / Образование и наука