Гордимся тобой, пионер!

Надпись была сделана какими-то необычными буквами.

— Это очень старинная открытка, — уклончиво ответил Боря.

Впрочем, об этом можно было догадаться по желтизне бумаги и каким-то бурым пятнам. Да и чернила на обороте давно уж выцвели.

— Что ж, тебе её прислали ещё до того, как ты родился?

— Прислали недавно. Эта открытка была в коллекции у одного мальчика, а потом он переслал её мне.

Но Галка не слушала. Она уже лезла в шкаф за словарём.

— Что ты делаешь?

— Там есть старинный алфавит. Давай прочтём надпись.

Пришлось попыхтеть, пока не разобрали: «Бесте глюквюнше цур зильберне хохцейт».

— «Бесте глюквюнше» я знаю, — солидно сказал Боря. — Это «наилучшие пожелания». А «цур» значит «к». Вот теперь только узнать бы, что значит «зильберне хохцейт».

Поискали в словаре. Боря оторопел. «Зильберне» — это значило серебряная. С этим ещё можно было бы примириться. Но «хохцейт» было не чем иным, как «свадьбой».

На несколько секунд у Бори мелькнула надежда.

— Ерунда, — сказал он. — Неправильно перевели. Разве свадьба может быть серебряной?!

Но оказалось, что может. Дядя Лёша это подтвердил.

— Ну и что? — хмуро бурчал Боря. — Мало ли какие открытки бывают…

А Галя смеялась.

— Ну, а кому поставлен этот памятник?

— Гумбольдту.

— А кто такой Гумбольдт?

Но Боря рассердился: конечно, Галка просто завидует ему. У них-то в школе наверняка ни у кого нет такого количества открыток. Он сказал ей об этом.

Галя только тряхнула косичками:

— А ты приходи к нам, сам увидишь. У нас у многих ребят есть открытки из Индии, а уж в школе… Приходи.

— Из Индии?! — Боря даже подпрыгнул. — Из настоящей Индии?!

Вечером Борис долго сортировал свои открытки.

Некоторые из них были в двух экземплярах, а мопсов с разными надписями оказалось целых четыре штуки. Если Галка не сочиняет, то можно будет выменять трёх мопсов на индийские открытки.

На следующий день, сразу после уроков, Боря отправился в Галину школу.

Он пересек двор с маленькими, наверное, совсем недавно посаженными деревьями и у самых дверей столкнулся с белобрысым малышом — первоклассником. Мальчик взглянул на Борю большими синими глазами, сложил руки лодочкой и весело сказал:

— Намасте!

— Что? — переспросил Боря.

Мальчик взглянул на Борю и сложил руки лодочкой.

Мальчик, улыбаясь, повторил:

— Намасте!

Боря сморщил лоб. Он вспомнил, что видел этот жест — руки лодочкой, в кино, и догадался: мальчик здоровается. Боря тоже свёл ладони вместе и ответил:

— Намасте!

Мальчик засмеялся и убежал. Неужели этот синеглазый паренёк индиец?

В коридоре Боря прислушался. Ребята говорили на каком-то незнакомом языке. Но выглядели они точно так же, как и Борины приятели по классу. Да как же он сразу-то не догадался: ведь в Галкиной школе преподают индийские языки хинди и урду — самые распространённые из той сотни языков, на которых говорят жители Индии.

Боря поднялся на второй этаж. Никто не обращал на мальчика внимания. Но вот прозвенел звонок, ребята разбежались по классам, и Борис остался в коридоре один.

Что, если сейчас подойдёт кто-нибудь из учителей и спросит: «А ты кто такой, что здесь делаешь?» Не рассказывать же в самом деле про открытки!

Но учителя шли мимо, видимо принимая Борю за своего.

Боря быстро пошёл по коридору и вдруг увидел большой картонный щит с рисунками. Сверху была надпись: «Рисунки на индийские темы».

Чего только не было тут. Какой-то Алёша Логашин из шестого «В» нарисовал Будду, смешного индийского бога, Серёжа Ширко — танцовщицу и лихого барабанщика-аккомпаниатора, а Лена Иванова — старинный мавзолей.

Боря перешёл к следующему стенду. Здесь были большие фотографии с подписями: «Почтамт в городе Калькутте», «Вид города Бомбея с Малабарского холма», «Кашмир. Мастера народного искусства за работой». Боря вспомнил, что видел здания, похожие на эти, и таких же людей в индийских кинокартинах. Может быть, ребята перепечатали кадры? Интересно, как они это сделали и где взяли плёнку?

Постепенно Боря увлёкся выставкой. Да, это были уже не открытки, а большие цветные фотографии — репродукции с картин индийских художников. А это что за смешные шапки, куртки, рубашки для кукол? Ага, понятно: тут же подписи. Это модели индийских костюмов, сшитые девочками.

— Намасте! — послышалось сзади.

Боря обернулся. Рядом стоял мальчик чуть повыше его ростом. Боря почувствовал, что два карих хитрых глаза с любопытством рассматривают его.

— Здесь моя сестра учится, — пробормотал Боря. — Она говорила… А кто это всё сделал?

— Клуб юных путешественников.

— Туристов?

— Иногда и туристов, — загадочно ответил мальчик. — Но вообще-то путешествия у нас главным образом воображаемые.

Чувствуя, что Боря не понимает, мальчик продолжал:

— По карте, по книгам, фотографиям, рисункам.

— Как же можно так путешествовать?

— Очень просто! Вот смотри!

Новый знакомый подвёл Бориса к стенду и начал рассказывать. Боря будто проходил по улицам неведомых городов. На рисунках и фотографиях он видел удивительные здания — каждое со своей историей, любовался пышной тропической растительностью, рассматривал непривычных для его глаз животных.