Читаем Горизонты техники для детей, 1968 №2 полностью

Увлечение автоматами — механическими подобиями человека и животных продолжалось до XIX века! Что же было с ними потом? — спросите вы. Потом их ждала покойная и уважаемая старость: из шумных парадных покоев дворцов и замков королей механические люди перекочевали в тихие и уютные музейные залы.

А на смену механическим людям пришли люди электрические. Андроида сменил робот. Роботы стали меньше внешне походить на человека, но более совершенно стали имитировать его действия.

Познакомьтесь с «мистером Телевоксом». У него не очень красивая внешность: он квадратный, тяжеловесный, с нарисованным носом и ртом. Но этот неуклюжий робот многое умел делать. Он включал пылесос и вентилятор, зажигал лампы, закрывал и открывал двери. Все это он делал по приказу, который ему подавали свистком.»Мистер Телевокс» хорошо различал отдельные приказания.

Если бы вы, ребята, могли заглянуть внутрь «Телевокса», то увидели бы там сложнейшее переплетение проводов и множество реле. «Мой робот, — рассказывал о нем изобретатель Венсли, — представляет собой автоматическую телефонную станцию, в которой в качестве абонентов присоединено несколько электромоторов». Вот, оказывается, чем на самом деле был «электрический человек» — «мистер Телевокс»!

А бот английский робот «Эрик». Он очень похож на средневекового рыцаря, закованного в рыцарские доспехи. Красотой он тоже не отличался. Добавьте еще к описанию его внешности горящие глаза и рот, (там загорались маленькие электрические лампочки), которые мало его красили! Но зато «Эрик» был «ученый»: он мог отвечать на простые вопросы — который час, который день, который месяц.

Его соотечественником был и огромный робот «Альфа», собранный лондонским профессором физики Гарри Меем. Вес этого электрического гиганта был поразительным — две тонны! Вот как о нем тогда писали: «Голова имеет вид цилиндра. Глаза закрыты странными очками — двумя круглыми металлическими пластинками со множеством дырочек. Римский прямой нос. Громадный рот со сжатыми губами. По бокам головы торчат два больших уха со вставленными в них микрофонами. Членистые руки, пальцы, ноги. Через широкое отверстие в груди виднеются, будто кровеносные сосуды, электрические провода».

«Альфа мог садиться, вставать, поднимать и опускать руки, двигать пальцами. Вероятно, это было внушительное зрелище — махающий руками великан. Но робот еще стрелял из револьвера правой рукой, попадая на расстоянии двадцати метров точно в цель. Мало того, «Альфа обладал и музыкальными «способностями» — он свистел и пел.

Робот «Вилли» был сделан фирмой «Вестингаус». Он, что называется, понимал людей с полуслова: по словесной команде ходил, разговаривал, различал цвета, курил сигару. Часто с ним рядом бывала женщина-робот. Она была музыкантшей, держала в руках цитру и исполняла песенки. Репертуар ее был огромен — он достигал трех тысяч песен и арий. Кроме того она еще и танцевала.

Наши современники — «электронные люди» — еще дальше чем «люди электрические» отошли от внешнего подобия человеку. Форма их бывает подчас самая невероятная, самая неожиданная, но они еще более ловко имитируют отдельные действия и способности человеческие. Строят роботов сейчас много, строят в разных странах.

И дело уже не в том, что робот «Селектор» может говорить, «Контина» — слушать. «Тинкер» — выполнять сто восемьдесят движений и мыть автомобиль хозяина, «ЧТС» умеет видеть, причем каждым глазом отдельно. Нет, сейчас дело совсем не в том.

Современные роботы — совсем не игрушки. Они — роботы — помощники, они теперь помогают человеку.

Иногда они оказывают помощь в простой, привычной работе. Как, например, «Сибиряк-2», который может быть продавцом, распространителем билетов, может рекламировать товары, натирать полы и даже быть экскурсоводом на выставках. Подчас же роботы просто незаменимы. Они работают в цехах вредных производств, опускаются для разведки в морские глубины, поднимаются в космос на метеорологических ракетах, испытывают новые автомашины и самолеты. Перед электронными роботами ученые все чаще стали ставить трудные научные задачи.

В. Климова

Уголок юного конструктора

Чертежная доска-экран


Давайте построим с вами, ребята, удобный чертежный экран. Корпус экрана 1 выполним в виде плоской коробки размерами 30х20 см (или больших размеров) из фанеры. В коробку насыпем немного алюминиевого порошка. В качестве верхней стенки нашего устройства будет прозрачное стекло 2

, укрепленное рейками 8 в рамке корпуса 1. Щели между стеклом и корпусом следует уплотнить мастикой.

Через отверстие 6 посередине боковой стенки коробки продеваем изогнутую, как это показано на рисунке, проволоку 3 (например, велосипедную спицу). На конец проволоки, находящийся внутри коробки, насаживаем кусочек резиновой пробки (или ученической резинки) в виде конуса 5, острием направленным к стеклу, а второй конец мягкого металлического стержня или проволоки обматываем вокруг заостренной палочки 4.

Перейти на страницу:

Все книги серии Журнал «Горизонты техники для детей»

Похожие книги

Теория культуры
Теория культуры

Учебное пособие создано коллективом высококвалифицированных специалистов кафедры теории и истории культуры Санкт–Петербургского государственного университета культуры и искусств. В нем изложены теоретические представления о культуре, ее сущности, становлении и развитии, особенностях и методах изучения. В книге также рассматриваются такие вопросы, как преемственность и новаторство в культуре, культура повседневности, семиотика культуры и межкультурных коммуникаций. Большое место в издании уделено специфике современной, в том числе постмодернистской, культуры, векторам дальнейшего развития культурологии.Учебное пособие полностью соответствует Государственному образовательному стандарту по предмету «Теория культуры» и предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Культурология», и преподавателей культурологических дисциплин. Написанное ярко и доходчиво, оно будет интересно также историкам, философам, искусствоведам и всем тем, кого привлекают проблемы развития культуры.

Коллектив Авторов , Ксения Вячеславовна Резникова , Наталья Петровна Копцева

Культурология / Детская образовательная литература / Книги Для Детей / Образование и наука
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука