Читаем Горизонты техники для детей, 1973 №3 полностью

Посмотрите на рис. 3. От электромагнита 6 (от старого звонка), прикрепленного к боковой стенке коробки, отходят провода, подводящие ток к двум болтам 10 и 11, ввернутым в заднюю стенку 12 коробки. Головки болтов 10 и 11 утоплены в конических отверстиях, просверленных в стенке 12. Их следует так опилить, чтобы они нисколько не выступали над поверхностью стенки. Всю копилку снаружи нужно старательно оклеить полотном для переплётов или толстой цветной тканью. Причём необходимо запомнить места, где под тканью расположены плоские головки болтов 10 и 11.

Чтобы открыть копилку, к болтам нужно подвести электрический ток. С этой целью к наконечникам батарейки прикрепите две булавки или иголки. Затем острием иголок проколите полотно, которым оклеена копилка — тогда к болтам 10

и 11, а также к электромагниту 6 будет поступать ток.

Электромагнит 6 притянет пластинку — якорь 5-а. Это выключит запорный механизм и освободит зацепки 2-а. Крышка 2 копилки свободно поднимется кверху.

Разумеется, только владелец копилки, сам построивший её, знает точки, к каким нужно приложить иглы, чтобы подвести ток и открыть крышку.

Пружинная пластинка 5-Ь, на которой подвешен якорь электромагнита, привернута ко дну копилки.

На рис. 4 схематически представлен ещё один вариант управления электромагнитом запорного механизма. Вместо копилки можно построить, например, секретный сейф для хранения документов пионерской организации. В данном случае батарейка 13 находится внутри ящика — сейфа 16. Электромагнит 14 запорного механизма включён в цепь прерывателя 15

(железная пластина), подвешенного внутри сейфа. Если в определенном месте снаружи ящика вы приставите постоянный магнит 17, то он притянет пластину 15, а это замкнет контакты 15-а, и электромагнит сработает.

В качестве постоянного магнита можно использовать магнитную защёлку для шкафов.

АДАМ СЛОДОВЫ



Как сделать домик для птиц

К весне многие из вас, наверное, захотят сделать гнездовья для птиц. Предлагаем несколько примеров простых и удобных домиков.

Скворечник — высота стенок 32–35 см. Ширина передней и задней стенок 20–23 см, двух боковых 16–19 см. В передней стенке, довольно высоко, под крышей, вырежьте круглое отверстие — летку. Под леткой не нужно прибивать дощечку: на ней могла бы уместиться такая большая птица, как, например, галка, и отпугнуть скворца. Прибейте только тоненькую палочку.

Для домика возьмите самый простой материал — отходы сосновых досок в столярной мастерской. Стенки выстругайте только с наружной стороны. Крышу можно сделать из толстой древесно-волокнистой плиты, дощечки или даже горбыля. Домик можно покрасить снаружи бесцветным масляным лаком (без острого запаха!) или протравить морилкой.

К задней стенке домика прибейте вертикальную планку — это поможет крепче привязать домик к стволу дерева. (Смотрите рисунок а).

В домиках такого же типа, но меньших размеров, охотно поселятся синицы и мухоловки.

Если вам попадется кругляк с гнилой сердцевиной или дуплистый пенек, сделайте из него удобный домик — дуплянку. Как выглядит такой домик, мы показываем на рисунке е.



Астрономические приборы



Если бы вам предложили нарисовать, как вы представляете себе работу астронома, то, пожалуй, на вашем рисунке появились бы Луна, звёзды и огромная подзорная труба, через которую астроном наблюдает за небесными телами. И вы не ошиблись бы, поскольку астрономы именно так работают, Но, конечно, не все. Некоторые фотографируют звёздное небо. Другие принимают радиосигналы от приборов, работающих на спутниках. Ведь на Земле часто бывает такая погода, что нельзя вести астрономические наблюдения. Поэтому телескопы начали посылать в Космос. Они летают вокруг Земли и информируют астрономов о том, что «видят».





Не удивит ли вас факт, что около четырёхсот лет назад никто и не слышал о зрительных трубах? Великий польский астроном Николай Коперник рассматривал небосвод невооруженным глазом. Приборы, какими он пользовался, служили только для определения положения звёзд и планет на небе. Зрительные трубы появились лишь в конце XVI века одновременно с микроскопом. Впервые зрительную трубу для астрономических наблюдений применил в 1609 году английский астроном Томас Гарриот, а год спустя — итальянский физик Галилео Галилей. Благодаря построенной трубе, состоящей из двух линз — собирающей и рассеивающей — Галилей открыл горы на Луне и четыре спутника Юпитера, хотя увеличение трубы было совсем небольшое. Немного позднее немецкий, астроном Иоганн Кеплер, работавший в Чехии, построил трубу другой конструкции. По сути дела, труба Кеплера — прототип применяемых в настоящее время телескопов. Она состояла из двух собирающих линз, из которых первая (объектив) давала в фокусе, допустим, изображение планеты, а вторая (окуляр) — увеличивала данное изображение как лупа, см. рис. 1.



Рис. 1. 1 — объектив, 2 — окуляр


Перейти на страницу:

Все книги серии Журнал «Горизонты техники для детей»

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.
История Беларуси. С древнейших времен до 2013 г.

Представлена история Беларуси с древнейших времен до наших дней. Освещаются проблемы этногенеза (происхождения) белорусов, формирования белорусской народности и нации, становления белорусской государственности, социально-экономического, политического и культурного развития белорусских земель в составе Древнерусского государства, Великого Княжества Литовского, Речи Посполитой, Российской империи. Особое внимание уделяется истории советского периода, советской модели модернизации общества, проблемам развития суверенной Республики Беларусь.Первое издание вышло в 2010 г.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также учащихся средних специальных и профессионально-технических учебных заведений, лицеев, гимназий, всех, кто интересуется историей Отечества.

Евгений Константинови Новик , Игорь Леонидович Качалов , Наталия Евгеньевна Новик

Детская образовательная литература / История / Учебники и пособия ВУЗов / Книги Для Детей / Образование и наука