Читаем Горизонты техники для детей, 1974 №1 полностью

Кальсон говорил сначала спокойно, однако постепенно, вопреки своим привычкам, стал горячиться:

— Пора с этим покончить! Из ученых и инженеров вы превратились в чиновников! Я подниму шум на весь мир! К счастью, у меня есть неопровержимое доказательство!.. — он размахивал платком из минерального полотна, словно боевым знаменем.

А Лаварский, раскачиваясь вместе с креслом то взад, то вперед, сначала молчал, а потом рассмеялся громко и искренне. Он смеялся до слез.

— Доказательство! — с трудом выговорил он сквозь смех. — Нечего себе доказательство! Ну-ка, дай его сюда! Он вырвал платок из рук ничего не подозревавшего Кальсона и бросил его в горящие в камине дрова.

— Нет! Нет! — крикнул журналист, пытаясь воспрепятствовать этому.

— Не огорчайся… Получишь свое сокровище, целое и невредимое. Ну, посмотри… произошло что-нибудь?

Лаварский вытащил щипцами платок из камина. Кальсон же смотрел на него в явном замешательстве.

— Ну и что, посмотри-ка! — приговаривал Лаварский — не горит… не обугливается… не плавится… причем не только в этом огне, но и при высоких температурах. Можешь мне поверить, мы провели очень тщательные испытания. Вот их результаты! — он похлопал рукой по скоросшивателю. — Можешь убедиться, что на эту чертовскую штуку не действует ни серная, ни азотная кислота, она не разлагается, не гниет, с ней вообще ничего не происходит. Ты можешь себе представить что будет, если мы позволим производить такой материал? Что будет с сотнями миллионов рубашек, которые, ведь, через какое-то время станут малы, узки или просто-напросто выйдут из моды? А ведь из него стали бы делать не только рубашки. Минеральное полотно — материал почти совершенный. Я знаю, что говорю. Можешь мне верить. Оно годится для производства технических тканей, тары и многих других вещей. Оно может найти широчайшее применение. А знаешь ли ты, чем это грозит? Чем это грозит не только нам, чиновникам, как ты нас назвал, но и тебе, всем работникам твоей редакции и вообще всем людям на земле? Это грозит погибнуть от отходов, потому что через несколько десятков лет исчезнут некоторые горы, а вся наша земля будет покрыта толстым слоем изготовленного из них полотна.

— И ничего с этим не поделаешь? — удивился Кальсон.

— Что ж, можно было бы отправлять его за пределы земли. Однако для этого потребовалось бы на долгое время подчинить все космические полеты одной цели — вывозу мусора. Впрочем, превращение космоса в помойку могло бы оказаться пагубным для человечества. Есть, правда, способ уничтожения минерального полотна, однако, такой дорогостоящий и сложный, что применение его в массовом порядке обошлось бы слишком дорого.

После минутного молчания Кальсон спросил:

— Почему же вы не дали Петрику отрицательный ответ? Почему не объяснили ему в чем дело? Почему тешите его надеждой на успех изобретения?

— Вот в том-то и дело, — сказал Лаварский, подавшись в своем кресле вперед. — Ты понимаешь, сколь ценным был бы для людей этот материал, если можно было бы легко и просто уничтожать его, ликвидировать продукты распада. Именно поэтому несколько наших самых способных «чиновников», работают уже долгое время над этим вопросом и, как мне кажется, кое-что им уже удалось сделать. Ну и что, ты доволен, мой петушок?

Петушком приятели дразнили когда-то Пата Кальсона. Надо сказать, что это прозвище никогда ему не нравилось. И на этот раз он буквально позеленел от злости. «Погоди, уж я тебе покажу!» — решил он про себя.

На этот раз он имел в виду своего главного редактора.

С.В.



Как Вильгельм Рентген открыл х-лучи

В 1885 году профессор Вильгельм Рентген прервал свою поездку по университетским городам и вернулся в Вюрцбург, чтобы возглавить кафедру физики в том же институте, где за десять с лишним лет до этого он начинал свою научную карьеру, работая ассистентом у профессора Августа Кунда. Вскоре после возвращения в Вюрцбург Рентген занялся исследованиями, которые, как оказалось позже, принесли ему славу и широкую известность. Ученого заинтересовало, что некоторые вещества под влиянием катодных лучей начинали светиться. Катодными лучами назвали потоки электронов, получаемые в вакуумной стеклянной трубке для электрических разрядов с впаянными металлическими электродами. Из трубки откачивался воздух, к электродам прикладывался ток высокого напряжения. Между электродами образовывался поток электронов, вылетающих из отрицательного электрода, или катода (отсюда и название — катодные лучи). Эти лучи обладали рядом интересных свойств. Падая на некоторые вещества, называемые люминофорами, они вызывали их свечение. Это явление было названо люминисценцией. Именно оно заинтересовало Рентгена. Ученый изучал его в течение ряда лет, действуя с присущей ему педантичностью. Однако, как это часто бывает с великими открытиями, на помощь пришел случай.

Перейти на страницу:

Все книги серии Журнал «Горизонты техники для детей»

Похожие книги

Физическое воспитание детей младшего школьного возраста
Физическое воспитание детей младшего школьного возраста

В настоящем пособии приведены результаты собственных исследований и данные литературы, касающиеся задач, принципов организации и содержания практической части физического воспитания детей младшего школьного возраста, отнесенных к специальной медицинской группе. В заключительной части работы представлены комплексы упражнений, используемые в системе двигательной реабилитации при отдельных заболеваниях и патологических состояниях, наиболее часто являющихся причиной зачисления в специальную медицинскую группу.Пособие предназначено для учителей физической культуры общеобразовательных учреждений, инструкторов ЛФК, студентов колледжей и вузов физической культуры.

Татьяна Евгеньевна Виленская , Т. Е. Виленская

Детская образовательная литература / Учебники и пособия для среднего и специального образования / Спорт / Книги Для Детей / Дом и досуг
Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука