Греко-римская борьба: учебник

Текущий контроль технико-тактической оснащенности в ходе соревнования и отставленная коррекция технического арсенала осуществляются за счет стенографирования технико-тактических действий и последующей обработки полученного материала. Этот метод имеет отставленный эффект и, соответственно, позволяет проводить отставленную коррекцию техники и тактики ее реализации.

а) стенографирование техники;

Для регистрации технических действий могут использоваться знаковые и буквенные символы (табл. 9.1, 9.2.).

Таблица 9.1.

Знаковые и буквенные символы для стенографирования технических действий в разделе борьбы стоя и полустоя

Таблица 9.2.

Знаковые и буквенные символы для стенографирования технических действий в разделе борьбы в партере и лежа

Регистрация технических действий производится линейно. В верхней строке записываются все исходные положения захваты, используемые борцом в красном трико, а в нижней строке – синим (рис. 9.1.).

Рис. 9.1. Линейная запись схватки. Вверху – красный (К), внизу – синий (С)

Результаты стенографирования суммируются и математически обрабатываются на предмет определения с помощью нижеследующих формул:

б) показателя активности (ПА);

ПА = (число реальных атакующих попыток / сумма минут в схватках) / 10 (число реально возможных попыток за минуту);

в) количественного показателя эффективности (КОПЭ);

КОПЭ = (число оцененных приемов) / число реальных попыток;

г) качественного показателя эффективности (КАПЭ);

КАПЭ = (n полученных баллов) / m оцененных приемов х на высшую оценку приема;

д) выигрышности (В);

В = сумма выигранных баллов / сумма выигранных и проигранных баллов;

Однако перечисленных показателей оказывается недостаточным.

В практике педагогического контроля использовался показатель совмещения, или разносторонности. В числителе формулы проставлялось число используемых в схватках приемов, представляющих различные классификационные группы, а в знаменателе – число всех классификационных групп. Если использовать данную формулу по классификации А.П. Купцова, то в педагогических заключениях возможны артефакты.

Как видно на рисунке 9.2., обеспечено бросками только одно технико-тактическое направление, но если использовать классификацию А.П. Купцова в формуле определения технического разнообразия, то получается, что борец, направляющий все свои броски в одном технико-тактическом направлении, может получить 100% оценку по разнообразию, поскольку для максимальной оценки достаточно просто использовать броски из трех классификационных групп по классификации А.П. Купцова. (А.И. Колесов и др., 1977).

В то же время, при проведении борцом бросков в двух направлениях, но с использованием бросков одной классификационной группы по А.П. Купцову, по этой же формуле он будет оценен как односторонний.

Для того, чтобы избежать подобных ошибок, предлагается использовать формулу определения технической разнонаправленности.

Рис. 9.2

е) определение показателя технической разнонаправленности:

Техническая разнонаправленность (Р_тех) определяется по индивидуальной технико-тактической карте, в которой учитывается число баллов, заработанных в четырех технико-тактических направлениях (схема 9.1.).

Схема 9.1.

Карты учета индивидуальной соревновательной технико-тактической разнонаправленности борца греко-римского стиля при борьбе стоя

где ∑ – сумма R_i, не превышающая значения -R;

R_i – сумма баллов в одном из четырёх направлений;

–R – среднее арифметическое баллов для любого направления;

R – сумма баллов по четырём тактическим направлениям.

Результирующая модель соревновательной деятельности в спортивной борьбе