Читаем Я умею читать! 1 класс полностью

Запищал он тонко-тонко И меня когтями — цап:— Почему ты пишешь кличку С малой буквы? Отвечай!..Ты котёнка-невеличку Никогда не огорчай.


Составь и запиши предложения про забавного котёнка по кличке Цап.


Составь предложения со словами:

шарик, лев, поля, василёк, серёжка, майка, роза, зорька

Шарик, Лев, Поля, Василёк, Серёжка, Майка, Роза, Зорька


Конструирую текст.



Составь предложения по картинке. В предложениях употребляй слова:




Составь предложения из слов:

ВЫСОКО, СТРИЖИ, НАД, ЛЕТАЮТ, ЗЕМЛЯ

В, ЖАРКО, ЛЕС, ТИХО, И

ЯГОДЫ, НА, КУСТЫ, ВИСЯТ, МАЛИНА, КРУПНЫЕ

РЫЖАЯ, ВЕТКА, НА, С, БЕЛКА, ВЕТКА, ПРЫГАЕТ

ПОД, ПОЛЗЁТ, БЕРЁЗА, ЁЖ

Прочитай текст.

Сравни текст с картинкой.


Распутай путаницу.

Восстанови сказку С. Маршака.

Поставь все части текста на свои места.


— Сколько взяли?— Шерсти клок,— Лисавета, здравствуй!— Как дела, зубастый?Ободрали Правый бок,Хвост отгрызли в драке!— Кто отгрыз?— Собаки!Серый волк в густом лесу Встретил рыжую лису.— Ничего идут дела.Голова ещё цела.— Где ты был?— На рынке.— Что купил?— Свининки.— Сыт ли, милый куманёк?— Еле ноги уволок.


Восстанови историю про упрямых баранов, которую сочинил С. Михалков.


Чёрный брат ответил: «Ме-е, Ты в своём, баран, уме-е? Пусть мои отсохнут ноги,Не сойду с твоей дороги!»Сверху солнышко печёт, А внизу река течёт.В этой речке утром рано Утонули два барана.Помотал один рогами, Уперся другой ногами... Как рогами ни крути,А вдвоём нельзя пройти.И сказал барашек белый: «Братец, вот какое дело:Здесь вдвоём нельзя пройти — Ты стоишь мне на пути».По крутой тропинке горной Шёл домой барашек чёрный И на мостике горбатом Повстречался с белым братом.


ЧИТАЕМ И СЧИТАЕМ.


В. Осеева.

* * *

У мамы моей Пять сыновей.Начну я считать —И вовсе не пять.Считайте хоть сами: Володя, Игнат, Сережа и Саня — Мой маленький брат.Четыре? Четыре.А пятого нет.Считаю сначала — Всё тот же ответ.Считаю по пальцам Вперёд и назад. Скажите, ребята,Где пятый мой брат?Ведь точно я знаю:У мамы моей Пять сыновей.


Реши задачу!


Два и три.

Б. Заходер.

Пошёл Серёжа в первый класс.С Серёжкой не шути!СчитатьУмеет он у нас Почти До десяти!Не грех такому мудрецу Задрать курносый нос!Вот как-то за столом отцу И задал он вопрос:— Два пирожка тут, папа, да?А хочешь — на пари! —Я доказать могу всегда,Что их не два, а три!Считаем вместе:Вот ОДИН,А вот и ДВА, смотри!ОДИН и ДВА, — закончил сын, — Как раз и будет ТРИ!— Вот молодец! — сказал отец. — И в самом деле три!И потому Я два возьму,А третий ты бери!


Смог Серёжа взять пирожок?


ЧИТАЮ И РИСУЮ.

Шепчет солнышко.

В. Орлов.

Шепчет солнышко листочку:— Не робей, голубчик! —И берёт его из почки За зелёный чубчик.


Гроза.

В. Азбукин.

В небе плыли смелые Медвежата белые.Прибежал медведь чумазый, Умываться начал сразу, Вымыл поле, крыши, лес, Сам невымытый исчез.


Осторожный дождик.

М. Бородицкая.

Дождик выглянул Из тучки:«Не пойду!Внизу колючки!»


Бабочка и бабушка.

С. Баруздин.

Перейти на страницу:

Все книги серии Я умею читать

Похожие книги

Боевые корабли
Боевые корабли

В книге «Боевые корабли» даны только первые, общие сведения о кораблях Военно-морского флота: как они развивались, как устроены и вооружены, как они ведут бой. Автор ставил перед собой задачу – дать своему читателю первую книгу о боевых кораблях, вызвать у него интерес к дальнейшему, более углубленному изучению военно-морского дела, материальной части флота и его оружия.Прим. OCR: «Книги для детей надо писать как для взрослых, только лучше». Эта книга из таких. Вспомните, какая картинка Вам вспоминается при слове ФЛОТ? Скорее всего иллюстрация из этой книги. Прошло более полувека со дня её издания. Техника флота изменилась. Сменилась идеология. Но дух флота и его история до сих пор не имеют лучшего воплощения. Прим.: Написание некоторых слов (итти, пловучий, повидимому и т.п.) сохранено как в оригинале, хотя не соответствует существующим правилам

Зигмунд Наумович Перля

Детская образовательная литература / Военная история / Технические науки / Военная техника и вооружение / Книги Для Детей / Образование и наука