Читаем Иммунитет. Прививки. Доктор расскажет о вакцинации все, что нужно знать родителям полностью

– Но, поверьте, меня там ждут.

– Ничего с ними не будет! А я тут сидеть не намерена. И вообще, я сейчас к вашему главврачу пойду!

– Так главврач и проводит пятиминутку.

– Все равно… я в префектуру пойду! Я… я…

Она стоит вся красная, сердитая. И это происходит с ней частенько. Почти всегда…

В таком же примерно тоне она разговаривает со своим сыном, когда они приходят на прием вместе.

– Ну, да Бог с вами, – говорю я. – Давайте я на пятиминутке на последний стул сяду, да начну писать… ну, а потом мы с вами закончим…

– Доктор, извините… Вы куда-то уходите?

– Да, у нас пятиминутка.

– Ну, я так и знала…

– А что у вас?

– Да мне выписку надо… Надо, чтобы вы выписку написали… Мы наконец-то едем в Институт педиатрии… Я так долго этого ждала…

– Вы знаете, я сама с неохотой на собрания хожу. Но тут главврач…

– Да я и не удивляюсь, доктор. Мне всегда не везет. На мне всегда или прием заканчивается, или свет выключается…

Она стоит передо мной – бледная, с опущенными руками, и с невыразимой печалью на лице…

– Ну, да Бог с вами, – говорю я. – Давайте я на пятиминутке на последний стул сяду, да начну писать… ну, а потом мы с вами закончим…

– Доктор, напишите мне выписку, пожалуйста! Я все-таки решилась на консультацию съездить. В Институт педиатрии.

– Извините, сейчас не могу. У меня пятиминутка.

– Хорошо, я подожду.

– Вы не волнуйтесь, это всего полчасика.

– Я не волнуюсь. Я сама виновата, что пришла не вовремя. И вообще, доктор…

– Что?

– Я так себя ругаю… я себе до сих пор простить не могу, что мой ребенок болеет. Если бы я заранее могла предположить, я бы…

– Ну, это не факт, что вы бы смогли что-нибудь сделать!

– Нет, это я… во всем виновата… мне и муж говорит…

Она стоит передо мной с отрешенным взглядом, направленным куда-то мимо меня.

– Я подожду сколько нужно, доктор… – говорит она.

А я отвечаю:

– Ну, да Бог с вами. Давайте я на пятиминутке на последний стул сяду, да начну писать… ну, а потом мы с вами закончим…

– Как вам удобно, доктор…

– А где же загадка? – спросит читатель.

А загадка вот в чем: читателю предстоит самому определить, с каким заболеванием и к какому специалисту берет выписку каждая из мамочек.

Я, конечно, понимаю, что это будет нелегко. Но поверьте мне – наше физическое состояние напрямую зависит от того, что мы представляем собой как личность.

Направление медицины, которое отслеживает физические особенности человека, в зависимости от его психики, называется психосоматикой. Но еще задолго до развития психотерапии святые отцы православной церкви знали, что наши болезни в основном проистекают от нас самих. И не надо было быть семи пядей во лбу, чтобы предположить, что многие болезни желудка связаны с грехом объедения, или несдержанного чрева, а болезни половой сферы – от блудных и примыкающих к ним грехов.

Святые отцы считали, что в основе своей и каждый грех, и каждая болезнь содержит самый древний самый страшный человеческий грех – гордыню. И ее разновидности, по-современному называемые комплексами, и лежат в основе наших страданий. Тут и комплекс неполноценности, и завышенная самооценка, и комплекс вины, и желание властвовать и подчинять, и много-много всего. Нет, конечно, не стоит брать на себя такую ответственность и впрямую заявлять человеку, «от чего» он страдает.

Человек многогранен, сложен и, в сущности, непознаваем. Согласно святым отцам, кроме внешних и видимых всем проявлений греха, есть еще и внутренние, никому не видимые помыслы человека, которые бывают не менее вредны, чем внешние. Есть еще и воля Божья о человеке, известная только его Творцу. Но кое-что мы можем предположить, опираясь на врачебный опыт многих поколений.

В православной церкви есть такое Таинство – исповедь (покаяние). Человек кается в грехах, то есть – в своих личных отступлениях от Божьих заповедей. Кается так, как может, как чувствует. Кается искренне, прося у Бога настоящего преодоления греха. Вместе с покаянием приходит и исцеление. С большой вероятностью этот принцип срабатывает и в случае, когда человек ходит к психотерапевту или психологу.

А как же наша загадка? Нет, не надо переворачивать книжку вверх ногами, как в детстве. Отгадку следует найти самому.

Загадка касается трех типов иммунопатологии. Ответа повышенной интенсивности, иммунодефицита и аутоиммунного заболевания.

Все, больше я ничего подсказывать не буду!

Для того чтобы рассказать об этом подробнее, можно написать целую книгу. И не факт, что всё в ней будет очевидным и «правильным». Глава 45. Радуйтесь!

Вы видели, как улыбается в своей постельке новорожденный младенец? Может быть, вы даже сейчас заглянули за перильца кроватки и увидели эту улыбку. «Ангел пролетел», – говорят при этом взрослые. Уверяю вас, вы будете помнить эту улыбку вашего ребенка и тогда, когда ему исполнится лет двадцать или даже тридцать.

А что же сейчас? Страшно за него, маленького. Ведь сейчас мы почти все решаем за него. Только когда он будет взрослым, он будет решать свои проблемы сам…

Сейчас страшно прививку делать, а еще страшнее – не делать. А дальше?

Перейти на страницу:

Похожие книги

Пока ваш подросток не свёл вас с ума
Пока ваш подросток не свёл вас с ума

«Пока ваш подросток не свёл вас с ума» — новая книга о воспитании детей знаменитого психолога Найджела Латты. Автор расскажет вам о том, как выжить в семье с подростком и остаться при этом в здравом уме. Он подскажет вам, что делать, когда вы уже просто на грани отчаяния. Эта книга — как визит на дом первоклассного психотерапевта. Неважно, в чём заключается проблема, — стратегии, описанные в этой книге, помогут вам понять, что происходит с вашими детьми и чем вы можете им помочь. Найджел Латта — психолог с 20-летним стажем, отец двоих сыновей и признанный специалист по «безнадёжным» случаям. Читайте Найджела Латту, и ваш случай не будет безнадёжным!

Найджел Латта

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей
Основы гуманной педагогики. Книга 2. Как любить детей

Вся жизнь и творчество Ш. А. Амонашвили посвящены развитию классических идей гуманной педагогики, утверждению в педагогическом сознании понятия «духовного гуманизма». Издание собрания сочинений автора в 20 книгах под общим названием «Основы гуманной педагогики» осуществляется по решению Научно-издательского совета Российской академии образования. В отдельных книгах психолого-педагогические и литературные творения группируются по содержанию. Первые две книги «Основы гуманной педагогики» практически вмещают девять книг. Они вводят читателя в романтический мир гуманного образовательного храма, но указывают на подводные камни, о которых спотыкается авторитарное педагогическое сознание. Эти первые книги Ш. А. Амонашвили, как и все издание, обращены к широкому кругу читателей – учителям, воспитателям, работникам образования, родителям, студентам, ученым.

Шалва Александрович Амонашвили

Педагогика / Образование и наука