Искусственный интеллект

3) Интенционалъный (эмоционально-оценочный) опыт - это ментальные структуры, которые лежат в основе индивидуальных интеллектуальных склонностей (в том числе предпочтения, убеждения, умонастроения). Их основное назначение заключается в том, что они предопределяют субъективные критерии выбора определенной предметной области, направления поиска решения, источников информации, средств ее обработки и т.д.

В свою очередь, особенности организации когнитивного, метаког-нитивного и интенционального опыта определяют свойства индивидуального интеллекта на уровне частных интеллектуальных способностей {конвергентные и дивергентные способности, обучаемость, познавательные стили) и интегральных интеллектуальных способностей

{компетентность, талант и мудрость как проявления интеллектуальной одаренности), а также на уровне индивидуального своеобразия склада ума {персональный познавательный стиль) (Холодная, 2002; 2004).

Качества (атрибуты) интеллекта как психической реальности (формы организации ментального опыта)

Можно выделить три теоретических источника онтологической теории интеллекта: 1) структурно-интегративный подход (Веккер, 1976; Чуприкова, 1997 и др.; 2) субъектный подход (С.Л. Рубинштейн, 1997; Брушлинский, 1994); 3) ресурсный подход (Дружинин, 2001). Каждый из этих подходов позволяет сформулировать для психологии интеллекта определенные теоретические следствия и соответственно выделить в интеллекте - как особой психической реальности - некоторые новые его качества.

Структурно-интегративная методология выводит на первый план следующую важную позицию: природа любого психического объекта (в том числе интеллекта) должна быть описана одновременно в терминах субстрата (психического материала), структуры (составных компонентов и их связей) и функций (свойств объекта на уровне его поведения).

Теоретические следствия структурно-интегративного подхода относительно онтологической теории интеллекта:

1) особенности функционирования интеллекта (его свойства) про-изводны по отношению к особенностям состава и строения ментального опыта; возможность анализа природы интеллекта в терминах онтологических категорий, таких как «ментальная структура», «ментальное пространство», «ментальное время», «ментальная ткань» (соответственно, при изучении интеллекта на первый план выходит такое его качество, как субстанциональность);

2) трактовка интеллекта как системного образования (многомерность, самоорганизация, нелинейная динамика).

Субъектный подход в психологии интеллекта предполагает исследование «внутренних условий» интеллектуальной деятельности, в том числе субъектного опыта, который «изнутри» инициирует и регулирует интеллектуальное поведение. С другой стороны, понятие «субъект» акцентирует индивидуально-своеобразный характер предпосылок и проявлений интеллектуальной активности.

Теоретические следствия субъектного подхода относительно онтологической теории интеллекта:

1) в качестве детерминант индивидуальных различий в интеллектуальных способностях на первый план выходят не генетические и средовые факторы, а те процессы, которые происходят внутри ментального опыта человека (субъекгность);

2) роль содержательного контекста, который порождается и оформляется в условиях работы интеллекта с учетом ситуационных факторов (контекстуальность);

3) изучение индивидуально-своеобразных форм познавательного отношения к происходящему (уникальность).

Ресурсный подход предполагает, что в условиях индивидуальной интеллектуальной деятельности может активизироваться только часть ресурсов в определенной последовательности в зависимости от требований ситуации.

Теоретические следствия ресурсного подхода относительно онтологической теории интеллекта-.

1) возможна одновременная актуализация ресурсов разного уровня и разного типа (гетерогенность);

2) интеллект рассматривается не как локальное свойство (стабильная черта) в виде одной позиции на некотором измерении, но как континуум, на оси которого данное свойство может занимать некоторое множество позиций (континуальность);

3) отдельная интеллектуальная способность может быть представлена как подвижная точка в некотором n-мерном пространстве, каждый вектор которого характеризует определенный тип ресурса (мобильность).