Читаем История России полностью

Крупнейшая роль в дальнейшем объединении русских земель принадлежит великому князю Ивану III Васильевичу, сыну Василия Темного, занимавшему московский престол в 1462–1505 гг. Еще при жизни отца отца, ослепленного недругами, он был его соправителем. Это был удачливый, осторожный, расчетливый и вместе с тем коварный политик. При нем пал последний оплот сопротивления объединению русских земель – Великий Новгород.

К этому времени в политической жизни Новгорода произошли существенные изменения. Вечевой строй утратил прежнее значение, усилилась олигархическая власть бояр. Стремясь сохранить власть, часть новгородских бояр во главе с вдовой посадника Марфой Борецкой заключила соглашение с Литвой о вассальной зависимости Новгорода. Узнав о заговоре, Иван III весной 1471 г. предпринял поход на Новгород против «латинства», придав ему общерусский характер. 14 июля 1471 г. новгородцы были разгромлены в битве на реке Шелони у Ильмень-озера. Новгородские земли были включены в состав Московского княжества. Новгород впервые был назван «отчиною» великого князя. Он должен был отказаться от самостоятельной внешней политики и выплатить контрибуцию в пользу Москвы.

В сентябре 1477 г. Иван III вновь выступил в поход на Новгород, занял в его окрестностях поселение Городище и добился принятия новгородцами всех требований московского государя. Был уничтожен особый государственный строй Новгорода. Лично Ивану III отошли десять новгородских волостей, половина владений шести крупных монастырей и все новоторжские земли.

Несколько раньше, в 1472 г. в результате похода на Великую Пермь Москва завоевала верховья реки Камы, а в 1489 г. были присоединены земли по Оби и г. Вятка (Хлынов).

Москва и Тверь

Наиболее значимым успехом Ивана Васильевича была победа над Тверским княжеством. Для того чтобы не допустить союза Твери с Литвой, в 1483 и 1485 гг. были предприняты походы против тверского князя Михаила Борисовича.

Последний в 1483 г. пытался заключить союзный договор с польским королем Казимиром IV, направленный против Москвы. Узнав об этом, Иван III с большой ратью вступил в Тверскую землю. Михаилу Борисовичу пришлось заключить договор с Москвой, по которому тверской князь признал себя «молодшим братом» московского князя, т. е. власть над собой Ивана III.

В 1485 г. Михаил Борисович снова попытался заручиться помощью польского короля, и войско Ивана III снова заняло Тверское княжество. Борьба завершилась окончательным присоединением Твери. В том же 1485 г. Иван Васильевич принял титул «Великого Государя всея Руси». К этому времени у Москвы не осталось серьезных соперников на политическое лидерство в деле объединения русских земель. Вступление в 1472 г. в брак с византийской царевной Софьей Палеолог дало Ивану право ношения барм, скипетра и державы – знаков царской власти. Византийский герб – двуглавый орел стал гербом русского государства.

Конец ордынского ига

Объединение русских земель под властью Москвы проходило в условиях непрекращающихся столкновений с правителями государств, образовавшихся на территории некогда единой Золотой Орды. Трудно складывались отношения Московского государства с Казанским ханством. Иван III неоднократно совершал походы на Казань. Поводом для них были не только периодические набеги казанских татар на русские земли вверх по Волге вплоть до Костромы, но и стремление ханской верхушки расширить свои поместные владения вокруг Казани. Поход 1467 г. оказался неудачным для русских. Через год московские ратники сожгли казанский посад, но казанцы отстояли город и даже преследовали войско Ивана III до Нижнего Новгорода. И только после неожиданного нападения московского князя на Казань осенью 1468 г. правительство хана было вынуждено заключить мир «на всей воле великого князя». На десять лет прекратились нападения на русские земли. В 1479 г. казанский престол занял хан Али (в Москве его называли Алегам), проводивший антимосковскую политику. Поэтому Ивану III в 1487 г. пришлось послать на Казань сильную рать, осадившую город. Крепость была взята, плененный хан Али был сослан в заточение на Белоозеро. После хана Али в Казани правили его братья Мухаммед Эмин и Абдул Латыф, но уже как московские вассалы, а не суверенные государи.

Традиционно противником Золотой Орды выступало Крымское ханство, что обусловило союз Крыма с Москвой. Крымский хан Менгли-Гирей, правивший с небольшим перерывом с 1474 г. по 1515 г., постоянно угрожал недругам Москвы – Литве и Польше.

Перейти на страницу:

Все книги серии Современное образование (Когито-Центр)

Психология профессиональной пригодности
Психология профессиональной пригодности

Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности.Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов.2-е издание.

Вячеслав Алексеевич Бодров

Учебники и пособия ВУЗов
Психология отношений межличностной значимости
Психология отношений межличностной значимости

В учебном пособии предпринята попытка представить возможно в более полном и при этом в системном варианте основные аспекты психологии отношений межличностной значимости. В книге зарождение, становление, развитие и разрушение отношений межличностной значимости рассматривается в контексте особенностей протекания в реально функционирующих сообществах разного типа процессов группообразования и личностного развития их членов. В тексте учебного пособия содержатся материалы как сугубо теоретического, так и практико-экспериментального характера, предлагаются для ознакомления наиболее продуктивные алгоритмы объяснения своеобразия взаимодействия личности со «значимым другим» на разных онтогенетических этапах ее развития и в различных условиях совместной деятельности и общения.В отдельной главе пособия представлен диагностико-экспериментальный методический комплекс, использование которого позволяет оценить характер и направленность отношений межличностной значимости в конкретном контактном сообществе любого типа, и описан универсальный алгоритм психолого-коррекционной работы по оптимизации межличностных отношений в малой группе.Книга адресована студентам и преподавателям вузов, практическим психологам и всем тем, кто интересуется социальной психологией.

Михаил Юрьевич Кондратьев , Юрий Михайлович Кондратьев

Учебники и пособия ВУЗов
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия

Похожие книги

История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука
Теория права и государства
Теория права и государства

Настоящий учебник является результатом многолетней преподавательской деятельности автора в ведущих вузах страны – МГИМО (МИД РФ), ГУ – ВШЭ, РАГС при Президенте РФ – и представляет собой учебник нового поколения.Высочайший профессиональный уровень автора, яркий, легкий стиль изложения материала, многочисленные иллюстрации, выполненные профессиональным художником, делают процесс изучения дисциплины необычайно увлекательным и прекрасным началом пути в мире юриспруденции.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.Студентам, аспирантам, преподавателям юридических вузов и факультетов.

Владик Сумбатович Нерсесянц , Светлана Владимировна Бошно

Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Прочая справочная литература / Образование и наука / Словари и Энциклопедии