Читаем История России полностью

Борясь с боярской изменой, Иван IV стал на путь деспотических методов управления, опираясь на узкий круг лично преданных ему людей. В 1564 г. царь демонстративно отказался от престола и уехал в Александровскую слободу. Он вынудил Боярскую думу предоставить ему чрезвычайные полномочия. Иван IV разделил русские земли на две части: земщину и опричнину (от слова «опричь» – кроме). Земщина формально управлялась Боярской думой, но царь мог отменить любое ее решение. В опричнину вошли экономически наиболее развитые и в политическом отношении наиболее значимые земли. Ими царь распоряжался самостоятельно. В них сформировалась собственная система органов управления, опричное войско. Первоначально оно включало не более 1000 человек, позднее его численность превысила 3000 человек. В состав опричного войска входили в основном «худородные» дворяне, такие как Басмановы, Малюта Скуратов и др., в нем состояли также иностранцы на русской службе, например, немцы – Г. Штаден, Э. Крузе, И. Таубе.

Бояр, вотчины которых попадали в опричнину, переселяли на территорию земщины. Это был важный юридический прецедент. До этого никто не мог отчуждать вотчинных владений ни при каких условиях. Добившись от Боярской думы права казнить бояр без приговора суда, Иван Грозный, по сути, ввел ничем не ограниченный режим личной деспотической власти. Царь развязал опричный террор, начались массовые казни бояр, ссылки. Был отравлен двоюродный брат Ивана Грозного князь Владимир Старицкий, претендовавший на трон, и его семья. Приближенным Ивана Грозного Малютой Скуратовым в Твери был задушен митрополит Филипп (Федор Колычев), осудивший террор. Жестокому разгрому подверглись центральные и северо-западные русские земли, где боярство имело большую силу. В 1569 г. Иван IV предпринял карательный поход против Новгорода. По дороге были разорены Клин, Тверь, Торжок. 200 дворян были казнены в Москве. В самом Новгороде погромы продолжались шесть недель. Царь расправился и со своими бывшими сторонниками-реформаторами. В 1560 г. Избранная рада прекратила существование. Сильвестр и Алексей Адашев были отправлены в ссылку, князь Андрей Курбский бежал в Литву, дьяк Иван Висковатый позже был казнен. Вводя опричнину, царь стремился к укреплению личной власти, но фактически она мешала централизации страны. Опричнина привела к обострению экономических и социальных противоречий внутри страны. Не случайно именно в этот период царь вынашивает план отъезда в Англию и женитьбы на родственнице английской королевы Елизаветы Мэри Гастингс.

В 1572 г. последовал роспуск опричнины. Это было признание ее политической неудачи. Экономические последствия опричнины были крайне неблагоприятны. Хозяйство было расстроено, резко ухудшилось положение крестьян. Участились их побеги от помещиков, что в свою очередь ускорило формирование системы крепостного права. Можно считать, что опричнина была одной из непосредственных причин вскоре постигшей Русское государство разрушительной смуты.

Глава 4

Россия в конце XVI–XVII в

4.1. Смута

Рубеж XVI и XVII вв. был ознаменован исключительными событиями в русской истории, которые получили название Смутного времени. Признаками этого сложного периода стали: пресечение династии Ивана Калиты и частая смена правителей на русском престоле; иностранная интервенция и активное участие различных социальных групп в жизни страны; акты, направленные на дальнейшее закрепощение крестьян и страшный голод начала XVII в. Страна переживала решающие испытания. Стоял вопрос: быть или не быть России самостоятельным государством.

Нарастание кризиса

В период правления Ивана Грозного ужесточается феодальная зависимость крестьянства. Вследствие роста поборов с населения, вызванного многолетней Ливонской войной, и опустошения центральной части России опричниками происходило хозяйственное разорение страны: сократились площади под пашней, а с ними и объем сельскохозяйственной продукции. Упадок городского хозяйства привел к кризису ремесленного производства. Постоянные притеснения со стороны властей вызывали недовольство социальных низов.

Со времен Киевской Руси распространенной формой протеста против законодательного закрепощения и борьбы за свободу было бегство крестьян на окраины, подчас в совершенно необжитые места. Побег давал крестьянину возможность обустроиться на новых землях, завести свое хозяйство, заняться земледелием, выплачивая минимальные подати.

Однако бежавший крестьянин не вносил податей в пользу государства. Поэтому проблема из сферы взаимоотношений хозяина и работника переходила в сферу необходимости регулярного пополнения государевой казны. При отсутствии периодических (ежегодных) поступлений в нее под вопросом оказывалась сама возможность служилого дворянина-помещика являться «конно, людно и оружно» по первому зову царя, что препятствовало выполнению военной и управленческой государственных функций.

Перейти на страницу:

Все книги серии Современное образование (Когито-Центр)

Психология профессиональной пригодности
Психология профессиональной пригодности

Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности.Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов.2-е издание.

Вячеслав Алексеевич Бодров

Учебники и пособия ВУЗов
Психология отношений межличностной значимости
Психология отношений межличностной значимости

В учебном пособии предпринята попытка представить возможно в более полном и при этом в системном варианте основные аспекты психологии отношений межличностной значимости. В книге зарождение, становление, развитие и разрушение отношений межличностной значимости рассматривается в контексте особенностей протекания в реально функционирующих сообществах разного типа процессов группообразования и личностного развития их членов. В тексте учебного пособия содержатся материалы как сугубо теоретического, так и практико-экспериментального характера, предлагаются для ознакомления наиболее продуктивные алгоритмы объяснения своеобразия взаимодействия личности со «значимым другим» на разных онтогенетических этапах ее развития и в различных условиях совместной деятельности и общения.В отдельной главе пособия представлен диагностико-экспериментальный методический комплекс, использование которого позволяет оценить характер и направленность отношений межличностной значимости в конкретном контактном сообществе любого типа, и описан универсальный алгоритм психолого-коррекционной работы по оптимизации межличностных отношений в малой группе.Книга адресована студентам и преподавателям вузов, практическим психологам и всем тем, кто интересуется социальной психологией.

Михаил Юрьевич Кондратьев , Юрий Михайлович Кондратьев

Учебники и пособия ВУЗов
Психология межкультурных различий
Психология межкультурных различий

В книге рассматриваются основные понятия и методологические основы изучения психологии межкультурных различий, психологические особенности русского народа и советских людей, «новых русских». Приводятся различия русского, американского, немецкого национальных характеров, а также концепции межкультурного взаимодействия. Изучены различия невербальной коммуникации русских и немцев. Представлена программа межкультурного социально-психологического видеотренинга «Особенности невербальных средств общения русских и немцев». Анализируются результаты исследования интеллекта в разных социальных слоях российского общества. Обнаружены межкультурные различия стиля принятия решений. Приведена программа и содержание курса «Психология межкультурных различий»Для научных работников, студентов, преподавателей специальностей и направлений подготовки «Социология», «Психология», «Социальная антропология», «Журналистика», «Культурология», «Связи с общественностью», широкой научной общественности, а также для участвующих в осуществлении международных контактов дипломатов, бизнесменов, руководителей и всех, кто интересуется проблемами международных отношений и кому небезразлична судьба России.

Владимир Викторович Кочетков

Психология и психотерапия

Похожие книги

История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука
Сравнительное образование. Вызовы XXI века
Сравнительное образование. Вызовы XXI века

В монографии на основе методологии сравнительной педагогики рассмотрены состояние, тенденции развития образования в России и в мире. Сопоставительно охарактеризованы направления реформирования общего образования и высшего профессионального образования. Предложен компаративистский анализ стандартизации и диверсификации образования, гражданского, нравственного, религиозного, межнационального воспитания и обучения в общеобразовательной школе, модернизации, интернационализации высших учебных заведений. Монография адресована ученым, преподавателям, бакалаврам, магистрантам, аспирантам, докторантам, всем, кого заботит эффективное развитие образования.

Александр Наумович Джуринский , Александр Н. Джуринский

Детская образовательная литература / Учебники и пособия ВУЗов / Педагогика / Книги Для Детей / Образование и наука
Теория права и государства
Теория права и государства

Настоящий учебник является результатом многолетней преподавательской деятельности автора в ведущих вузах страны – МГИМО (МИД РФ), ГУ – ВШЭ, РАГС при Президенте РФ – и представляет собой учебник нового поколения.Высочайший профессиональный уровень автора, яркий, легкий стиль изложения материала, многочисленные иллюстрации, выполненные профессиональным художником, делают процесс изучения дисциплины необычайно увлекательным и прекрасным началом пути в мире юриспруденции.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования.Студентам, аспирантам, преподавателям юридических вузов и факультетов.

Владик Сумбатович Нерсесянц , Светлана Владимировна Бошно

Юриспруденция / Учебники и пособия ВУЗов / Прочая справочная литература / Образование и наука / Словари и Энциклопедии