Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

С годами Александр I все больше удалялся от управления Империей, передоверив его своему верному и усердному слуге – графу Алексею Андреевичу Аракчееву. Очень точно сложившуюся ситуацию характеризует меткое высказывание Н.М. Карамзина: «Говорят, что у нас теперь только один вельможа – граф Аракчеев». По существу, Аракчеев стал первым министром Александра I, формально даже не являясь министром – в то время он занимал пост председателя военного департамента Государственного Совета. Однако о делах почти всех министерств, кроме Министерства иностранных дел, докладывали государю именно через Аракчеева. При этом всесильный Алексей Андреевич оставался лишь исполнителем воли императора. Так, приписываемая ему идея создания военных поселений на самом деле принадлежала Александру I, а Аракчеев поначалу ей даже противился.

Создание поселенных войск во многом диктовалось условиями времени – содержание огромной армии обременяло государственную казну. Первый опыт в этом направлении произвели еще в феврале 1812 г. – в Могилевской губернии был переведен на поселение запасной батальон Елецкого пехотного полка. Эксперимент признали удачным, и в 1816–1817 гг. власти приступили к массовому созданию военных поселений. Солдаты таких частей совмещали боевое обучение и строевую службу с ведением хозяйства. Им разрешалось обзаводиться семьей. С 7 лет дети поселян становились кантонистами, изучавшими военное дело в особой школе. Каждое военное поселение состояло из 60 домов-связей, в которых размещалась рота из 228 человек. Поселенный батальон включал 4 таких роты. Всем – от строевой подготовки до ведения хозяйства – руководили армейские офицеры. За редким исключением они слабо разбирались в сельском хозяйстве, отдавая предпочтение муштре и шагистике. Постоянным отвлечением от собственных дел были особенно недовольные богатые поселяне, в основном и являвшиеся организаторами волнений в военных поселениях.

Открыто заявив о себе на международной арене как о защитнике монархических принципов, во внутренней политике Александр I не собирался отказываться от стремления учредить в своем государстве представительное правление. Еще в ноябре 1815 г. он подписал конституцию созданного в составе Российской империи Польского конгрессового королевства, считавшуюся самой либеральной в Европе. В марте 1818 г., открывая заседания польского сейма, Александр Павлович объявил в своей варшавской речи о намерении дать конституционное устройство и всей России.

Проект хартии было поручено составить другу императора, Николаю Николаевичу Новосильцеву, но всю основную работу взял на себя его сотрудник, князь Петр Андреевич Вяземский. Его трудами к 1821 г. была подготовлена «Государственная уставная грамота Российской империи». По предложению Новосильцева и Вяземского, в России предписывалось учредить орган народного представительства – двухпалатный Государственный сейм. Верхней палатой становился Сенат, нижняя палата, «Посольская изба», создавалась заново. Страна делилась на 12 наместничеств, в каждом из которых также планировались двухпалатные сеймы. Однако революции 1820–1821 гг. в Испании и Италии, а также начало освободительной борьбы в Греции испугали Александра I, и конституционному проекту Николая Новосильцева не был дан ход. В России об этой попытке изменить основы государственного строя узнали лишь в 1831 г., когда восставшие поляки захватили дворец наместника в Варшаве. Они нашли в архиве бежавшего Константина Павловича текст «Уставной грамоты» и немедленно опубликовали его во французских газетах.

В том же 1818 г., когда была произнесена варшавская речь императора и дано поручение Новосильцеву составить конституционную хартию, Александр I распорядился приступить к разработке условий отмены крепостного права. В числе отличившихся в этом деле оказался и непременный «без лести преданный» Аракчеев[43]. Подготовленный под его руководством проект предусматривал постепенный выкуп помещичьих крестьян и их освобождение с предоставлением в аренду небольшого надела земли – по 2 десятины на душу. Все освобожденные крестьяне объявлялись государственными. Со временем они могли выкупить арендуемые наделы. Бывшие владельцы должны были получить за бывших крепостных крестьян денежную компенсацию, позволявшую им наладить рентабельное хозяйство и избавиться от долгов.

Но и этот замысел императора не осуществился, так как не нашел понимания и поддержки в дворянской среде. В 1821 г., на встрече с помещиками Полтавской и Черниговской губерний, Александр I призвал их пойти на освобождение крестьян, но императора не услышали. Он предпочел в очередной раз отступить.

В 1822 г. были закрыты масонские ложи, изгнаны иезуиты, подозрительные своей склонностью к конспиративной деятельности.

Возникновение в России революционных обществ. Восстание 14 декабря 1825 г

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература