Читаем История России. Конец XVII – начало ХХ вв. полностью

После неудачного Лейпцигского сражения армия фельдмаршала К. Шварценберга начала отступление в Богемию, где 17–18 (29–30) августа 1813 г. произошло сражение под Кульмом. Наполеон попытался окружить и окончательно разбить русско-прусско-австрийские войска. Однако прикрывавший отход своей армии русский отряд генерала А.И. Остермана-Толстого (около 18 тыс. человек) смог сдержать все атаки французского корпуса генерала Д. Вандама. Будучи тяжело ранен, генерал Остерман-Толстой передал командование отрядом генералу А.П. Ермолову. Командовавший русскими и прусскими войсками в составе Богемской армии генерал М.Б. Барклай-де-Толли решил воспользоваться сложившейся ситуацией и атаковал втянутый в сражение корпус Вандама. Французы были окружены и разбиты, прорваться к своим удалось лишь кавалерии. Сражение под Кульмом стало переломным в кампании 1813 г. Французы потеряли в нем 5 тыс. чел. убитыми, 12 тыс. пленными, 84 орудия, весь обоз; в плен попал и генерал Вандам. Русские и прусские войска потеряли убитыми и ранеными ок. 10 тыс. человек.

Вершиной и завершением всей компании 1813 г. стало Лейпцигское сражение, у современников получившее название «Битва народов»

(
4
7 (1619) октября 1813
). Против оборонявшейся у города Лейпцига французской армии и входивших в ее состав польских, голландских, саксонских, бельгийских и итальянских частей (ок. 200 тыс. человек) действовали Богемская и Силезская армии (более 300 тыс. человек, в том числе: русские войска – 127 тыс. чел, австрийские – 89, прусские – 72, шведские – 18 тыс. человек). В ходе развернувшихся упорных боев на соединение к союзным армиям прибыли еще 2 – Польская и Северная (всего более 110 тыс. человек). 5 (17) октября Наполеон направил командованию российских, австрийских, прусских и шведских войск мирные предложения, но они были проигнорированы. В ночь на 7 октября 1813 г. французы прорвали кольцо окружения и отступили на запад. В этом сражении Наполеон потерял ок. 80 тыс. чел и 325 орудий, союзные армии – более 54 тыс. человек, (в том числе 22 тыс. русских, 16 тыс. пруссаков, 15 тыс. австрийцев).

После сокрушительного поражения под Лейпцигом в ноябре-декабре 1813 г. французские войска покинули территорию Германии и Голландии и ушли во Францию. В начале января 1814 г. три союзных армии – Главная (бывшая Богемская), Силезская и Северная – форсировали Рейн и начали вторжение на территорию Франции. Первое крупное столкновение противоборствующих сторон произошло под Бриенном (17 (29) января 1814 г.) Оказавшись под сосредоточенным ударом французских войск, Силезская армия под общим командованием прусского фельдмаршала Г. Блюхера поспешно отошла в район Транна. Но уже 20 января (1 февраля) 1814 г. началось сражение при Ла-Ротьере. После соединения Силезской армии с подошедшей из Бар-сюр-Оба Главной армией фельдмаршала К. Шванцеберга командование союзников решило атаковать французские позиции в районе селения Ла-Ротьер. Численность войск Г. Блюхера и К. Шварценберга достигала 100 тыс. человек, из них 72 тыс. приняли участие в сражении. У Наполеона под Ла-Ротьером было ок. 40 тыс. солдат. После тяжелых боев французы отошли к Бриенну, потеряв убитыми и ранеными до 6 тыс. человек. Потери союзников составили 4600 человек, из них 3000 – русских.

24 января (5 февраля) 1814 г. начал работу Шатийонский конгресс представителей стран-участников 6-й коалиции, заседания которого продолжались до 7 (19) марта 1814 г. Союзники предложили Франции мир с условием возвращения ее к границам 1792 г. Однако эти предложения были отвергнуты Наполеоном, армия которого в конце января – первой половине февраля 1814 г. перешла в наступление, вынудив армии союзников начать отход. Лишь 15 (27) февраля 1814 г. ценой больших потерь в сражении при Бар-сюр-Об им удалось остановить продвижение французов.

Согласно плану, разработанному командующим Силезской армией фельдмаршалом Г. Блюхером, находившиеся в составе его армии русские войска генерала М.С. Воронцова, расположенные на холме у города Краона, 23 февраля (7 марта) 1814 г. вступили в бой с частями маршала М. Нея. Тем не менее, несмотря на стойкость русских войск, около 14 часов дня Блюхер приказал отряду Воронцова и всей своей армии отступить к городу Лаону (Лану). Как выяснилось впоследствии, прусская кавалерия не смогла выйти на намеченные ей рубежи атаки. В сражении на Краонском холме и при отступлении русские потеряли 5 тыс. человек, французы – 8 тыс. человек.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Эволюция на пальцах
Эволюция на пальцах

Хотели бы вы снова от звонка до звонка 10 лет отсидеть за школьной партой? Вряд ли… Школа запихивает в голову огромную кучу знаний, только вот раскиданы они беспорядочно и поэтому остаются невостребованными. Что вот вы помните из школьной программы про теорию эволюции? Обезьяны, Дарвин, гены… Эх, невелик набор, да и системы в нем нет.Эта книга знакомит детей и родителей, которые хотели бы рассказать своим детям о мире, с понятием эволюции. Причем речь идет не только о биологической эволюции, чего, наверное, можно было бы ожидать. Эволюция в более широком смысле происходит не только в мире живых организмов, но и в технике, в биохимии, в геологии, в мире звёзд, в психологии.Почему мир именно таков, как в нём возникают сложные структуры, по каким законам они развиваются? Этого не преподают в школе так, как надо бы преподавать — нанизывая на единую ось эволюционного понимания геологию, физику, химию, биологию и общественные науки. Если ваш ребёнок прочтет эту книгу, он окажется на голову выше прочих детей в школе. А вам будет приятно.

Александр Петрович Никонов

Детская образовательная литература