Как развивается ваш ребенок?

Если ребенку удается это делать лишь иногда, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок не реагирует вовсе, с заданием он не справляется.

Б.28. Бросает теннисный мячик, подняв руку над головой

Может ли ребенок бросить взрослому теннисный мячик одной рукой, подняв ее над головой?

Несколько раз подряд покажите ребенку, как следует поднять руку над головой и отбросить теннисный мячик в сторону или третьему лицу. Попросите ребенка сделать то же самое.

Ребенок справляется с заданием, если может, подняв руку над головой, отбросить мячик минимум на один метр в направлении взрослого. Если мяч летит в неправильном направлении или отлетает менее чем на метр, с заданием ребенок справляется лишь наполовину. Если ребенок не следит за тем, как далеко и в каком направлении летит мячик или бросает его снизу, с заданием он не справляется.

Б.29. Самостоятельно ест ложкой

Может ли ребенок аккуратно поднести полную ложку каши ко рту? Для успешного выполнения задания достаточно, если ребенок дважды поднесет ложку с кашей ко рту, ничего не пролив. Если ребенок не может поднести кашу ко рту, не пролив, задание выполнено наполовину.

Если ребенок не может пользоваться ложкой самостоятельно, задание считается невыполненным.

Б.30. Строит башенку из четырех кубиков

Может ли ребенок построить башенку из четырех кубиков одинакового или почти одинакового размера?

Ребенок справляется с заданием наполовину, если строит башенку из 3 кубиков.

Ребенок не справляется с заданием, если умеет строить башенку из 2 кубиков.

Б.31. Опускает цепочку в трубку

Может ли ребенок опустить цепочку в картонную трубку?

Возьмите картонную трубку, как описано в задании Б.26. Вместо палочки используйте цепочку. Покажите ребенку, как следует опустить цепочку в трубку, держа ее за один конец рукой. Трубку при этом можно поставить на стол или держать свободной рукой.

Ребенок справляется с заданием, если опускает цепочку в трубку самостоятельно.

Остальные оценки – как в задании Б.26.

Б.32. Надевает бусинки на проволоку

Может ли ребенок надеть две бусинки среднего размера на медную проволоку? Покажите ребенку, как надевать бусинки на проволоку, твердый пластмассовый шнур или шнурок с твердым кончиком. Попросите ребенка сделать то же самое. Если ребенок может без посторонней помощи надеть на проволоку две бусинки, он справляется с заданием. Ребенок справляется с заданием наполовину, если надевает одну бусинку и лишь изредка две. Если ребенок не может надеть ни одной бусинки на проволоку, с заданием он

не справляется.

Б.33. Достает предмет грабельками

Может ли ребенок достать игрушечными грабельками предмет?

Посадите ребенка за стол и на другом конце стола положите кусочек шоколада, печенье или игрушку так, чтобы ребенок не смог добраться до предмета руками. Положите рядом с ребенком грабельки или палочку с поперечной рейкой и понаблюдайте, воспользуется ли ими ребенок, чтобы достать предмет. Ребенок справляется с заданием, если по собственной инициативе берет в руки грабельки и пытается добраться до предмета. Если ребенок берет грабельки в руки лишь после того, как взрослый показал пример, с заданием он справляется наполовину. Если и после показа ребенок не может достать предмет, с заданием он не справляется.

Б.34. Складывает лист бумаги, сгибая его посередине

Может ли ребенка двумя руками сложить лист бумаги пополам?

Возьмите лист бумаги и покажите ребенку, как следует сложить его посередине и разгладить руками линию сгиба. Несколько раз увидев, как это делается, ребенок должен суметь повторить процедуру самостоятельно. Если ребенку удается сложить лист бумаги посередине, с заданием он справляется.

Если сложенные половинки неодинаковы, но в общем и целом всё сделано правильно, ребенок справляется с заданием наполовину.

Если ребенку не удается сложить лист бумаги, согнув его, с заданием он не справляется.

Б.35. Переливает воду из сосуда в сосуд

Может ли ребенок перелить воду из одного стакана в другой, не пролив содержимого?

Покажите ребенку, как перелить воду из стакана, наполненного на две трети, в пустой стакан и затем – обратно. Попросите его повторить процедуру. Ребенок справляется с заданием, если может не только перелить воду в пустой стакан, но и обратно в первый, не пролив содержимого. Если ребенку удается лишь однажды перелить воду, как описано выше, с заданием он справляется наполовину.

Если ребенок постоянно проливает воду, с заданием он не справляется.