Читаем Ключевые 7 радикалов. Человек 2.0: как понять, принять, наладить взаимодействие полностью

Внутренние условия формирования эмотивного радикала.

«Сергей Иванович любовался всё время красотою заглохшего от листвы леса, указывая брату то на тёмную с тенистой стороны, пестреющую жёлтыми прилистниками, готовящуюся к цвету старую липу, то на изумрудом блестящие молодые побеги дерев нынешнего года»[47]. Мило, лирично. Даже немного завидно.

Откуда же берётся у эмотивов столь тонкое и глубокое чувствование окружающего мира? – Всё дело в генетически заданном низком пороге эмоционального реагирования.

Сила внешнего воздействия, минимально необходимая для того, чтобы вызвать эмоциональный отклик, называется «порогом» эмоционального реагирования. Эмотивный радикал – производное от т. н. «низкого порога» эмоционального реагирования (иначе – от высокой эмоциональной чувствительности).

Люди, у которых этот порог относительно ниже, чем у остальных, получают возможность реагировать на слабые, незаметные для большинства окружающих, сигналы. Они – вне зависимости от своего желания, повинуясь собственной природе – чувствуют малейшие изменения ситуации, эмоционально откликаются на мельчайшие детали, нюансы происходящего.

Эмотив, к примеру, встав у раскрытого окна в дождливый осенний денёк, ощущает морскую йодистую свежесть воздуха, благодарно ловит порывы ветерка, слышит, как дождь шлёпает по песчаным дорожкам сада, барабанит по жестяным крышам…

Человек, лишённый эмотивности, в подобной ситуации выглянет в окно, посмотрит на дождь и решит для себя, что сейчас без зонта и резиновой обуви из дома выходить нельзя. Вот и всё.

Индивиды, наделённые низким порогом эмоционального реагирования, воспринимают слабые сигналы, как существенную часть своей жизни, как важные потоки информации, поступающие к ним из окружающей среды.

Напомню, что эмоции принято делить на «низшие» и «высшие».

Низшие эмоции возникают при непосредственном воздействии раздражителя на органы чувств: положили в рот вкусный кусочек, выпили с морозца рюмку водки, почесали пятки перед сном, приняли горячую ароматную ванну – почувствовали удовольствие. Высшие – сопровождают интеллектуальную деятельность. Сначала вырабатывается понятие о происходящем, затем это понятие соотносится с непрерывным контекстом жизни и наделяется субъективным значением («над вымыслом слезами обольюсь»).

Разумеется, порог эмоционального реагирования для низших и высших эмоций – не одно и то же. Чтобы возник эмоциональный отклик на лёгкое любовное почёсывание пяток, достаточно иметь чувствительную нервную систему. Чтобы эмоционально отреагировать на остроумное замечание: «Где же вы в раю возьмете юристов?», одной чувствительной нервной системы мало. Нужен еще и интеллект, и усвоенная культура юмора.

Но, учитывая эту разницу, мы, тем не менее, отметим, что, если человек лишён чувствительной нервной системы, никакой интеллект не поможет ему легко и вовремя отражать смысловые нюансы происходящего.


Социальное значение эмотивного радикала. Этот радикал порождает две главные тенденции в поведении человека: альтруистическую (гуманистическую) и эстетическую (гармонизирующую).

Главным свойством эмотива является способность чувствовать гармонию и приводить ей в соответствие самого себя и всё, что находится в окружающем пространстве. Что есть гармония, если не равновесие, не соразмерность во всём, вплоть до мельчайших деталей? Равновесие не только внутри объекта, в его составных частях, свойствах, но и в его положении относительно других объектов, относительно ситуации, в которой он находится. Эмотив чутко реагирует на любое отклонение от этого равновесия и стремится его восстановить.

Поэтому, эмотив найдёт способ и тактично погасить конфликт, перейдя из конфронтации в сотрудничество, и элегантно завуалировать недостатки собственной внешности. И всё это без напряжения, органично.


Внешние признаки эмотивного радикала. Специфического эмотивного телосложения не существует.

Однако уместно сказать, что каким бы ни было реальное телосложение обладателя этого радикала, на первый взгляд (а, возможно, и на второй, и на третий) оно покажется гармоничным.

Так, например, Л.Н. Толстой, описывая в своём знаменитом романе Анну Каренину, указывает вскользь, что у этой женщины было «довольно полное тело», причём настолько полное, что её быстрая походка казалась при этом «странно лёгкой».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки
Полный курс начинающего психолога. Приемы, примеры, подсказки

Книга известного психолога-практика и психотерапевта с более чем 40-летним профессиональным стажем, представляет собой обширную энциклопедию, в которой для каждого читателя (от любителя до будущего профессионала в области психологии) найдутся ответы на интересующие его вопросы.Подробно рассказывается, как организовать прием клиентов, детально описываются эффективные формы и методы работы с людьми разного возраста и пола. Учитываются не только проблемы человека, но и его личностные особенности, позиция в терапевтических отношениях и влияние окружения. Анализируются типичные ошибки начинающего психолога и указывается, как их избежать.Книга прошла проверку несколькими переизданиями и получила множество положительных отзывов среди читателей./Книга выходила ранее под названием «Энциклопедия начинающего психолога»/

Геннадий Владимирович Старшенбаум

Семейные отношения, секс / Психология / Образование и наука
Психология подросткового и юношеского возраста
Психология подросткового и юношеского возраста

Предлагаемое учебное пособие объективно отражает современный мировой уровень развития психологии пубертатного возраста – одного из сложнейших и социально значимых разделов возрастной психологии. Превращение ребенка во взрослого – сложный и драматический процесс, на ход которого влияет огромное количество разнообразных факторов: от генетики и физиологии до политики и экологии. Эта книга, выдержавшая за рубежом двенадцать изданий, дает в распоряжение отечественного читателя огромный теоретический, экспериментальный и методологический материал, наработанный западной психологией, медициной, социологией и антропологией, в талантливом и стройном изложении Филипа Райса и Ким Долджин, лучших представителей американской гуманитарной науки.Рекомендуется студентам гуманитарных специальностей, психологам, педагогам, социологам, юристам и социальным работникам. Перевод: Ю. Мирончик, В. Квиткевич

Ким Долджин , Филип Райс

Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Психология / Образование и наука