Компетентный малыш

Потребности ребенка в игре и движении различны в зависимости от возраста. Для младенца-ползунка важнейшим пространством игры и исследований является пол. Когда ребенок начинает ходить, пространство вокруг него обретает вертикальное измерение: он принимается лазать, прыгать, балансировать.

В этой главе мы покажем на примерах, как родители с самого начала могут способствовать расширению спектра движений своего ребенка.

Первый год жизни: исследую мир ползком

Младенец находится в движении с самого первого дня жизни: он сучит ножками, размахивает ручками и лежит смирно лишь когда спит.

Малышу нравятся любые прикосновения и поглаживания, в том числе и пассивные перемещения ручек и ножек. Первые игры между родителями и детьми – это именно ласковые прикосновения. Малыши любят, чтобы их брали на руки, качали, щекотали и тискали, родители часто сопровождают свои действия потешками и приговорками («Идет коза рогатая…» и т. д.). Итак, в первые полгода, пока дети еще не могут самостоятельно передвигаться, они предпочитают игры, возбуждающие органы чувств.

Используйте каждую возможность доставить ребенку удовольствие прикосновением, перебирая пальчики рук и ног, раскачивая его на коленях («Поехали, поехали…») или просто ложась рядом с ним на пол, чтобы самому почувствовать, как непросто удерживать на весу голову, лежа на животе.

После шести месяцев младенец начинает перемещаться. Сначала он перекатывается с боку на бок, через некоторое время начинает подтягиваться вперед, лежа на животе, затем ползать по-пластунски и на четвереньках, наконец, предпринимает первые самостоятельные шаги.

В это время ребенок в основном играет на полу. Ему нужно много свободного пространства, покрывало, тонкие и толстые подушки, чтобы перекатываться и переползать, а позднее лазать. Чем больше времени вы сами будете проводить на полу, «на одном уровне» с вашим ребенком, тем больше он будет упражняться в ползании, предпочитая уверенное передвижение на четвереньках подтягиванию к вертикальному положению. Ползание чрезвычайно важно для развития координации движений, поэтому ребенку полезно как можно больше ползать всеми способами – на четвереньках и по-пластунски.

Уберите подальше опасные предметы (журнальные столики с острыми краями, напольные вазы и пр.), потому что теперь ребенок сможет до них дотянуться. Старайтесь как можно дольше не вмешиваться в попытки своего ребенка исследовать окружающий мир – ползание и первые попытки лазания способствуют уверенной координации движений!

В этом возрасте уже можно начать играть с малышом в подвижные игры. Детям особенно нравятся простые, предсказуемые занятия, например:

• салочки ползком;

• перекатывание и переползание через подушки разного размера;

• пальчиковые игры;

• прятки (игра в «ку-ку»);

• игра в лошадку;

• игра в «поехали» (способствует развитию речи, а так же двигательному развитию);

• рассматривание картинок в книжках, подражание животным, машинам и пр.;

• игровые песенки (см. гл. 7).

В любой квартире найдется достаточно возможностей, которые родители могут предоставить ребенку для приобретения опыта новых движений. Детям нравятся даже несколько неожиданные, на первый взгляд, решения: малыш будет с радостью крутиться на стуле перед письменным столом и прыгать в ваши объятия с пеленального столика, вы можете танцевать с ребенком на руках или подбрасывать его к самому потолку – дома без труда можно придумать множество подобных занятий.

На улице также открываются прекрасные перспективы для движения. Регулярно гуляйте с ребенком на детской площадке, чтобы он мог качаться на качелях, кататься с горки, кружиться на карусели, лазать по наклонным плоскостям, играть в песочнице и пр. – разнообразию движений нет предела.

Второй год жизни: доберусь до всего на свете

В возрасте 12–16 месяцев дети начинают ходить. В этот интересный период малыши используют любую мебель, чтобы подтянуться и встать, двигают табуретки, постоянно хотят, чтобы их водили за ручку. К этому моменту в доме не остается таких уголков, куда ребенок не мог бы добраться. Дети вытаскивают вещи из шкафов, снимают их с полок, лазают по лестницам, встают на цыпочки, чтобы дотянуться до всего, что им удается углядеть, забираются на стулья и столы, барабанят по ним, раскачиваются на всем, что оказывается неустойчивым. Малышам нравится:

• доставать и убирать вещи;

• катать мяч;

• прыгать на матрасах;

• перекатываться с подушки на подушку;

• скатываться вниз по наклонной плоскости.

Научившись как следует ходить, ребенок ищет задачи посложнее. Репертуар его движений расширяется. С каждым днем он все увереннее бегает, лазает, карабкается по лестнице. Он может скатываться с горки, самостоятельно раскачиваться и бросать мяч (не метя в цель), осваивает езду верхом на машинке и на трехколесном велосипеде. В этом возрасте малыши овладевают и первыми «акробатическими трюками» – делают «мостик», «березку» и кувыркаются.