Личностный потенциал. Структура и диагностика

Результаты показали, что определение свободы человека изменяется в зависимости от возраста респондентов. В 18–25 лет говорят о «свободе от» (независимости) и о самовыражении, которое соблюдало бы свободу других, а в более старшем возрасте – о «свободе для», о гармонии с окружающим миром, о самореализации и созидании. Прослеживалась также некоторая связь формулировок с профессиональной направленностью респондентов, а также с их религиозными убеждениями.

Интерпретации можно разделить на две группы по критерию эмоционального или рационального отношения: а) интеллектуальное понимание и определение свободы и б) субъективное переживание свободы самим человеком. Говоря о свободе выбора, опрошенные подчеркивали, что она может быть ограничена внешними обстоятельствами и (в меньшей степени) внутренними психологическими условиями.

Определения психологической автономии, даваемые респондентами, можно разделить на несколько групп: самодостаточность, относительная независимость от окружения, самоуправление, саморегуляция; индивидуальность человека, его внутренний мир, недоступный никому; сознательный акт самоопределения как автономный и осуществляемый зрелой личностью; одиночество, изоляция, аутизм. Интересно отметить, что ответы испытуемых содержали почти все определения понятия автономии, данные психологами-исследователями.

Приняв во внимание эти результаты и взяв за основу структуру методики англоязычного оригинала, но предложив новые ситуации, мы разработали вторую версию русскоязычного опросника каузальных ориентаций, или РОКО (Д.А. Леонтьев, О.Е. Дергачева).

Пункты РОКО, как и в оригинальном варианте, представляли собой описание некоторой обычной житейской ситуации, на которую можно реагировать по-разному (пример – выбор подарка другу на день рожденья). Для каждой ситуации были предложены три способа реакции, соответствующие трем каузальным ориентациям. Для приведенной в пример ситуации такими реакциями будут: «Выберете подарок на основе собственных предпочтений», «Постараетесь косвенным путем узнать, что бы ему хотелось получить» и «Купите то, что попадется». Опрашиваемому необходимо было определить степень вероятности того, что он будет реагировать каждым из трех описанных способов, по семибалльной шкале и отметить в опроснике соответствующую цифру. Всего ему предлагалось ответить на тридцать вопросов, оценив вероятность девяноста типов реакций. Были опрошены 213 студентов непсихологических специальностей разных курсов и факультетов двух московских вузов (АТиСО и МИКХиС). Выборка включала 102 мужчин и 111 женщин. Для 70 опрошенных тестирование по РОКО повторилось через две недели. Давалась та же инструкция, что и при апробации первой версии методики.

После проведения конфирматорного факторного анализа на основании полученных показателей мы смогли заключить, что данный вариант методики обладает «хорошей» структурой (более подробно см. Дергачева, Митина

, 2005). Полученные результаты свидетельствовали об адекватной факторной структуре опросника, а также о консистентности шкал. По итогам математической обработки было выявлено, что из 90 пунктов, относящихся к 30 вопросам, с низким уровнем значимости по соответствующим факторам оказались только 4(!). Как и ранее, вопрос считался «неработающим» и исключался даже в том случае, если низкие факторные нагрузки характеризовали только один из трех пунктов. Таким образом, исключить пришлось лишь четыре вопроса из 30.Были получены также весьма высокие показатели одномоментной надежности РОКО (альфа Кронбаха 0,80 для автономной ориентации, 0,79 для внешней и 0,81 для безличной). Корреляционный анализ результатов первичного и повторного тестирования показал, что у опробованного варианта весьма высок уровень ретестовой надежности (для всех трех шкал p<0,000).

Конструктная валидность РОКО

С целью конструктной валидизации разработанный вариант РОКО был применен в трех эмпирических исследованиях. Первое из них ( Леонтьев, Осин

, 2007) проводилось с 39 участниками Второй всероссийской конференции по экзистенциальной психологии; второе ( Леонтьев, Мандрикова, Осини др., 2007) – с 33 участниками конкурсного отбора для обучения по программе «магистра делового администрирования» ( Master of Business Administration – MBA), конкурс организован журналом «Формула карьеры: Менеджер» и ОАО АКБ «Росбанк», в третьем исследовании (Д.А. Леонтьев, неопубликованные данные) испытуемыми являлись студенты-первокурсники факультета психологии МГУ им. Ломоносова (151 человек).