Читаем Математические головоломки полностью

Хотя одно уравнение с двумя неизвестными имеет бесчисленное множество решений, но отнюдь еще не очевидно, что среди них найдется хоть одно с целыми положительными х и у (вспомним, что это – числа кредитных билетов). Вот почему алгебра разработала метод решения подобных «неопределенных» уравнений. Заслуга введения их в алгебру принадлежит первому европейскому представителю этой науки, знаменитому математику древности Диофанту, отчего такие уравнения часто называют «диофантовыми».


РЕШЕНИЕ

На приведенном примере покажем, как следует решать подобные уравнения.

Надо найти значения х и у в уравнении


3х – 5y = 19,


зная при этом, что х и у — числа целые и положительные.

Уединим то неизвестное, коэффициент которого меньше, т. е., получим:


3х = 19 + 5y,


откуда


Так как х, 6 и у — числа целые, то равенство может быть верно лишь при условии, что  есть также целое число. Обозначим его буквой t. Тогда


х = 6 + y + t,


где


и, значит,


3t = 1 + 2у, 2y = 3t – 1.


Из последнего уравнения определяем у:



Так как у и t – числа целые, то и  должно быть некоторым целым числом t1. Следовательно,


y = t + t

1,


причем


откуда


2t1 = t – 1 и t = 2t1 + 1.


Значение t = 2t1 + 1 подставляем в предыдущие равенства:


y = t + t1 = (2t1 + 1) + t1 = 3t1 + 1,

х = 6 + y + t = 6 + (3t1 + 1) + (2t1 + 1) = 8 + 5t1.


Итак, для х и у мы нашли выражения[3]


x = 8 + 5t1,

y = 1 + 3t1.


Числа х и у

, мы знаем, – не только целые, но и положительные, т. е. бóльшие чем 0. Следовательно,


8 + 5t1 > 0,

1 + 3t1 > 0.


Из этих неравенств находим:


Этим величина t1 ограничивается; она больше чем  (и, значит, подавно больше чем ). Но так как t1 – число целое, то заключаем, что для него возможны лишь следующие значения:

t1 = 0, 1, 2, 3, 4, …

Соответствующие значения для х и у таковы:


x = 8 + 5t1 = 8, 13, 18, 23, …,

y = 1 + 3t1 = 1, 4, 7, 10, …


Теперь мы установили, как может быть произведена уплата:

вы либо платите 8 трехрублевок, получая одну пятирублевку сдачи:


8 · 3–5 = 19,


либо платите 13 трехрублевок, получая сдачи 4 пятирублевки:


13 · 3–4 · 5 = 19


и т. д.

Теоретически задача имеет бесчисленный ряд решений, практически же число решений ограничено, так как ни у покупателя, ни у кассира нет бесчисленного множества кредитных билетов. Если, например, у каждого всего по 10 билетов, то расплата может быть произведена только одним способом: выдачей 8 трехрублевок и получением 5 рублей сдачи. Как видим, неопределенные уравнения практически могут давать вполне определенные пары решений.

Возвращаясь к нашей задаче, предлагаем читателю в качестве упражнения самостоятельно решить ее вариант, а именно рассмотреть случай, когда у покупателя только пятирублевки, а у кассира только трехрублевки. В результате получится такой ряд решений:


x = 5, 8, 11, …,

y = 2, 7, 12, …


Действительно,


5 · 5–2 · 3 = 19,

8 · 5–7 · 3 = 19,

11 · 5 – 12 · 3 = 19,

. . . . . . . .


Мы могли бы получить эти результаты также и из готового уже решения основной задачи, воспользовавшись простым алгебраическим приемом. Так как давать пятирублевки и получать трехрублевки все равно, что «получать

отрицательные пятирублевки» и «давать отрицательные трехрублевки», то новый вариант задачи решается тем же уравнением, которое мы составили для основной задачи:


3х – 5y = 19,


но при условии, что x и у — числа отрицательные. Поэтому из равенств


x = 8 + 5t1,

y = 1 + 3t1


мы, зная, что х < 0 и у < 0, выводим:


8 + 5t1 < 0,

1 + 3t1 < 0,


и, следовательно,


Принимая t1 = –2, –3, –4 и т. д., получаем из предыдущих формул следующие значения для х и у:


t1 = –2, –3, –4,

x = –2, –7, –12,

y = –5, –8, –11.


Первая пара решений, х = –2, у = –5, означает, что покупатель «платит минус 2 трехрублевки» и «получает минус 5 пятирублевок», т. е. в переводе на обычный язык – платит 5 пятирублевок и получает сдачи 2 трехрублевки. Подобным же образом истолковываем и прочие решения.

Покупка почтовых марок

ЗАДАЧА

Требуется на один рубль купить 40 штук почтовых марок – копеечных, 4-копеечных и 12-копеечных. Сколько окажется марок каждого достоинства?


РЕШЕНИЕ

В этом случае у нас имеется два уравнения с тремя неизвестными:


x + 4y + 12z = 100,

x + y + z = 40,


где x — число копеечных марок, у — 4-копеечных, z — 12-копеечных.

Вычитая из первого уравнения второе, получим одно уравнение с двумя неизвестными:


3y + 11z = 60.


Находим у:



Очевидно,  – число целое. Обозначим его через t. Имеем:


y = 20–11t,

z = 3t.


Подставляем выражения для у и z во второе из исходных уравнений:


x + 20–11t + 3t = 40;


получаем:


x = 20 + 8t.


Так как x ≥ 0, y ≥ 0 и z ≥ 0, то нетрудно установить границы для t:


откуда заключаем, что для t возможны только два целых значения:


t = 0 и t = 1.


Соответствующие значения х, у и z таковы:


Проверка:

20 · 1 + 20 · 4 + 0 · 12 = 100,

28 · 1 + 9 · 4 + 3 · 12 = 100.


Итак, покупка марок может быть произведена только двумя способами (а если потребовать, чтобы была куплена хотя бы одна марка каждого достоинства, – то только одним способом).

Следующая задача – в том же роде.

Покупка фруктов

ЗАДАЧА

Перейти на страницу:

Все книги серии Простая наука для детей

Похожие книги

Прикладные аспекты аварийных выбросов в атмосферу
Прикладные аспекты аварийных выбросов в атмосферу

Книга посвящена проблемам загрязнения окружающей среды при авариях промышленных предприятий и объектов разного профиля и имеет, в основном, обзорный справочный характер.Изучается динамика аварийных турбулентных выбросов при наличии атмосферной диффузии, характер расширения турбулентных струйных потоков, их сопротивление в сносящем ветре, эволюция выбросов в реальной атмосфере при наличии инверсионных задерживающих слоев.Классифицируются и анализируются возможные аварии с выбросами в атмосферу загрязняющих и токсичных веществ в газообразной, жидкой или твердой фазах, приводятся факторы аварийных рисков.Рассмотрены аварии, связанные с выбросами токсикантов в атмосферу, описаны математические модели аварийных выбросов. Показано, что все многообразие антропогенных источников загрязнения атмосферного воздуха при авариях условно может быть разбито на отдельные классы по типу возникших выбросов и характеру движения их вещества. В качестве источников загрязнений рассмотрены пожары, взрывы и токсичные выбросы. Эти источники в зависимости от специфики подачи рабочего тела в окружающее пространство формируют атмосферные выбросы в виде выпадающих на поверхность земли твердых или жидких частиц, струй, терминов и клубов, разлитий, испарительных объемов и тепловых колонок. Рассмотрены экологические опасности выбросов при авариях и в быту.Книга содержит большой иллюстративный материал в виде таблиц, графиков, рисунков и фотографий, который помогает читателю разобраться в обсуждаемых вопросах. Она адресована широкому кругу людей, чей род деятельности связан преимущественно с природоохранной тематикой: инженерам, научным работникам, учащимся и всем тем, кто интересуется экологической и природозащитной тематикой.

Вадим Иванович Романов

Математика / Экология / Прочая справочная литература / Образование и наука / Словари и Энциклопедии