Механизм преступного насилия

Психические состояния могут вызываться как физическими, так и психическими явлениями. В основе первых лежат события материального характера, вызывающие у человека различные ощущения (первая сигнальная система). Психические явления вызываются воздействием человека в процессе общения при помощи вторичных знаковых сигналов (вторая сигнальная система). К ним относятся слово, речь, звук, тишина, изображение, текст, числа, запах и т. д., а также различные их сочетания.

Восприятие реальности осуществляется посредством действий, связанных с многократным обследованием наблюдаемого объекта и формированием его образа. В зависимости от модальности рецептора восприятия классифицируют на зрительные, слуховые и осязательные. Важным моментом является разделение восприятия в зависимости от участия в этом воли: непроизвольное и произвольное, целенаправленное[739]. Существуют определенные закономерности восприятия, к которым относятся: осмысленность и обобщенность[740]; целостность[741]; структурность[742]; избирательная направленность[743]; апперцепция[744] и константность[745].

Ощущения различают на зрительные[746], слуховые[747], кожные[748], обонятельные[749], вкусовые[750], кинестетические (двигательные)[751], статистические[752], вибрационные[753], органические и болевые[754]. Их можно также разделить на две большие группы: контактные и дистантные. Каждое ощущение обладает качественной характеристикой, или модальностью (от лат. modus – способ). Так, цвет является элементом зрительного восприятия, тон и тембр – слухового, характер запаха – обонятельного и т. д.[755]

Причиненный вред зависит не только от общих принципов и законов психических процессов, но и от индивидуальных особенностей нервной системы, свойств и состояний, внимания, ощущений, восприятия, мышления, воображения, памяти, механизмов регуляции деятельности каждой личности[756]. Психические процессы индивида неразрывно связаны с его деятельностью, мотивацией, способностями и актуальными для него потребностями. В ходе деятельности происходит постоянное диалектическое преобразование указанных аспектов психических процессов.

Как верно отметил С. В. Дьяков, причинные факторы преступного поведения могут быть раскрыты только через механизм преступного посягательства на индивидуальном уровне[757], который неразрывно связан с социальным опытом. Его приобретение называют в психологии интериоризацией (от лат. interior – внутренний) – формированием «внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной действительности»[758]. После усвоения информации окружающей действительности наблюдается явление экстериоризации (от лат. exterior – наружный, внешний) – «порождение внешних действий, высказываний и т. д. на основе преобразования ряда внутренних структур, сложившихся на основе интериоризации внешней социальной деятельности человека»[759]. Попытки поколебать внутренние устои личности могут вызвать у субъекта состояние безысходности. Так, В. Франка считал, что человек больше всего страдает от утраты смысла собственного существования[760].

Психика человека, как уже было сказано, состоит из двух уровней: сознательного и подсознательного, или бессознательного. Сознание – отличительный признак человека, являющийся «важнейшим средством ориентировки в окружающей действительности»[761]. Сознание по своему содержанию представляет знания, которые воплощают собой «концентрированный опыт человечества… “Сознание” буквально и означает “совокупность знаний”»[762]. Психика формируется и развивается в условиях социального окружения. Если человек не прошел социальную школу, то он не приобретает человеческих качеств. М. И. Еникеев приводит данные, что в истории отмечено около 40 случаев, когда дети, которые с раннего возраста до 5–7 лет вскармливались животными, не обнаруживали ни признаков сознания, ни вертикального положения тела при ходьбе[763].

Особенности высшей нервной деятельности заключаются в том, что у человека в процессе его деятельности и социального общения возникает принципиально новая сигнальная система – знаковая. Основанная на первичной, материальной, вторая сигнальная система является продуктом психической деятельности индивида. Ко вторичным сигналам, как говорилось ранее, относятся не только слово, речь, тексты, но и иные знаки. Любой вторичный сигнал имеет для конкретного индивида определенный смысл и является не только средством познания окружающего мира, но и влияния на него. Поэтому одинаковые жизненные ситуации могут оказывать совершенно различное влияние на людей. Это происходит вследствие неоднородного смыслового наполнения вторичных знаковых сигналов для субъекта и объекта воздействия. М. И. Еникеев считает, что именно «благодаря слову воспринимаемые предметы приобретают смысл»[764] для индивида.