Меняемся на работе. Мышление и развитие лидера в сложном мире

Перестройка того, кем она была, и всего, что знала прежде, — мощная и пугающая перспектива. Эта женщина преуспела в бизнесе и теперь боялась, что переход на новую ступень развития сделает ее работу менее эффективной. Она боялась потерять запал и была в ужасе от перспективы утраты уверенности. Уход из самоавторствующего пространства равнозначен признанию, что самоуправляемая система, над которой вы долго и упорно трудились, никогда не станет достаточно хорошей. Поэтому пришло время оставить эту работу позади. Отказаться от возможности достичь определенности и совершенства и двигаться вперед. Сделать этот шаг, зачастую не обусловленный социальными и рабочими факторами, может быть невероятно сложно.

Тренинг: стратегии и установки

Клиенты с самоавторствующей формой сознания, как правило, плотно контролируют свое обучение. Они могут назвать свои цели и представляют, каким должен быть успех. В связи с этим тренер, ориентированный на развитие, реально добавит ценности такому тренингу. Ведь он может предоставить ряд вопросов или идей, которые клиент, каким бы вдумчивым он ни был, вероятно, никогда бы не рассмотрел.

Такой тренер при работе с клиентом, у которого преимущественно самоавторствующий разум, может с успехом открыто говорить о развитии. Люди, придающие миру осмысленность с высоты этой ступени развития, часто не представляют себе, что есть простор для дальнейшего роста. Тогда как клиенты с социализированным сознанием слышат от других описание внутреннего голоса и часто осознают у себя его отсутствие, людям с самоавторствующим разумом трудно принять, что есть вполне поддающаяся изучению область за пределами самоавторствующей формы сознания.

Другое большое преимущество знакомства клиентов с вескими аргументами теории развития взрослого человека заключается в том, что она помогает увидеть потенциальное разнообразие систем смыслопроизводства у окружающих. Лидеры, как и чуть ли не все человечество, убеждены, что подход к приданию осмысленности и способности у прочих людей такие же, как у них. Теории индивидуальных различий, например гендерные и культурные концепции, типология личности Майерс — Бриггс и т. д., помогают на многое открыть человеку глаза. Точно так же идеи о развитии взрослого человека могут стать революционными для понимания лидерами того, как относиться к подчиненным и помогать им расти (см. ключевые понятия и тезисы нашей теории в приложении А

).

Как в ситуациях с клиентами с другими формами сознания, полезно задать вопрос: является целью тренинга приобретение навыков и технические изменения или же дальнейшая «я»-трансформация и продвижение в развитии? Если человеку будет полезнее второе, тогда ключевая задача состоит в том, чтобы превратить самоавторствующую систему в объект размышлений клиента. Кроме того, нужно подвести его к взаимодействию с другими людьми, чьи системы придания осмысленности могут отличаться или быть шире его собственной. Клиент должен увидеть их ценность. Есть несколько способов это сделать.

Изучайте противопоставления. Проследите и раскройте противопоставления, которые самоавторствующая система сознания клиента считает законом окружающего мира. Так, у Джонатана из примера выше: если люди перестают посвящать компании все свое время, то прерывается рабочий процесс и ценность их труда снижается. Разбор таких противопоставлений и поиск в них оттенков серого полезен при любой форме сознания. Но особенно в нем нуждаются те, чей разум самоавторствующий. Ведь это побуждает таких людей создавать и переписывать свои истории, дополняя их. И может даже привести к решению, что одного лишь самоавторствующего изложения недостаточно. Тогда люди продвинутся в сторону самотрансформирующегося сознания.