Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду

Одно из инновационных направлений работы – создание и использование в работе с детьми новых модулей, обеспечивающих реализацию ФГОС ДО.

Мы представляем вашему вниманию характеристику созданных нами модульных конструктов и рекомендации по их использованию в работе с детьми.

Игровой модульный конструкт – набор больших и маленьких деталей из многослойной фанеры с фигурными отверстиями, вертикальными и горизонтальными пропилами. Пазловые конструкции изготовлены из пентапринта. Детали крепятся по типу крестовины и по типу замка.

Модульные конструкты для детей младшего дошкольного возраста: машины (рис. 17), кораблики (рис. 18), кроватки (рис. 19), домики (рис. 20), ширмы. Чертежи этих конструктов представлены в приложении 1 на с. 91–94.

Рис. 17. Модульный конструкт «Машина»

Рис. 18. Модульный конструкт «Кораблик»

Рис. 19. Модульный конструкт «Кроватка для куклы»

Особенности использования модульных конструктов в работе с детьми младшего дошкольного возраста представлены в таблице.

При создании целостной многофункциональной и трансформируемой среды воспитатель постоянно сталкивается с проблемами: недостаточно места для размещения нужного игрового материала. Игровой модульный конструкт, который мы предлагаем, может служить и мебелью, и игрушками, и использоваться детьми и воспитателями в разных целях. Его можно собрать перед запланированной деятельностью (игровой, сенсорной, двигательной и др.), а после проведения разобрать и сложить в контейнер.

Использование модульного конструкта дает детям разнообразные впечатления, позитивные и эстетические эмоции. Воспитатель легко может реализовать принцип комплексирования и свободного (гибкого) зонирования, предполагающий оптимальное сочетание и взаимодополнение стационарной мебели и игровых модулей, а также создание с их помощью временно функционирующих пространств, позволяющих детям заниматься одновременно разными видами деятельности.

Опираясь на принцип статичности-подвижности среды, воспитатель обеспечивает детям возможность свободной ориентации в знакомом пространстве (создавая чувства надежности, уверенности и защищенности). Так, ребенок может украсить стены своего домика, повесить занавески, прикрепить фары к машине или «собрать» вместе с педагогом еще одну кроватку для куклы.

В старшем дошкольном возрасте модульные конструкты усложняются и становятся более универсальными, из них можно составить как отдельные игровые модули, так и сложные конструкции.

Особенности использования модульных конструктов представлены в таблице.

Рис. 20. Модульный конструкт «Домик»

Таблица

Особенности использования модульных конструктов в работе с детьми младшего возраста

Универсальный модульный конструкт также включает основные, дополнительные и вспомогательные детали.

Основные детали служат наиболее крупными и обеспечивают вертикальную или горизонтальную основу конструкта, к которой прикрепляются все остальные детали в соответствии с ее назначением.

Основные детали имеют специальные отверстия с учетом рекомендованного способа крепления:

– для их скрепления между собой или прикрепления к ним дополнительных или вспомогательных деталей;

– функциональных отверстий различной формы и размера с учетом возможного предметного (тематического) и функционального назначения конструктов, создаваемых с помощью этих деталей.

Разновидности основных деталей:

– перегородки (основы стен имеют отверстия для окон или дверей, витрины имеют отверстия для закрепления полок и размещения предметов, столы имеют отверстия для крепления полок, стенды имеют отверстия для размещения экспонатов и др.);

– площадки (горизонтальные основы кукольного дома, парковки для машин, напольного демонстрационного модуля и пр.);

– арка.

Дополнительные детали обеспечивают возможность разместить материалы и оборудование для деятельности детей и реализовать соответствующие действия:

– столешница;

– полка;

– карманы;

– зеркало;

– вкладыши;

– откидные детали.

Вспомогательные детали не несут самостоятельной смысловой функции, обеспечивают крепление и фиксацию основных и дополнительных деталей или их устойчивость. В их числе:

– «подошва» (напольная опора);

– перегородки;

– подпорка;

– крепежи (скобы, шнуры, блокиратор, петли и др.).

Аксессуары обеспечивают тематическое назначение или оформление конструктов. К ним относятся:

– занавески;

– вывески (подвески);

– украшения;

– сумочки;

– реклама.

Особенности модульных конструктов и их использования в работе с детьми

Модульные конструкты имеют особенности. Рассмотрим их.

● Модульные конструкты соответствуют требованиям безопасности и охраны жизни детей:

– изготовлены из безопасных прочных материалов (пластика, самоклеящейся пленки);