Мой маленький. От рождения до 5 лет

В этот год можно наблюдать невероятное развитие воображения и фантазий. Дети обсуждают «монстров» или «дракона», который помог перелететь через улицу. Эти истории отражают стремление детей научиться различать фантазии и реальность, и их фантазии временами выходят из-под контроля. Все это помогает заложить надежный фундамент для выхода в большой мир детского сада.

Вообще, к пятому дню рождения ваш «малыш» будет готов к «настоящей» школе — основному занятию детей. Этот огромный шаг вперед показывает, что ребенок способен соблюдать требуемые школой и обществом нормы поведения и может решать все более сложные учебные задачи. Это также означает, что он может без проблем разлучаться с вами и самостоятельно принимать решения. Теперь он не только демонстрирует заботу о других, но умеет ценить друзей — и детей, и взрослых — причем не только членов семьи.

Развитие

Движения

Координация движений и чувство равновесия у дошкольника — уже как у взрослого. Он ходит, делая длинные уверенные шаги, легко поднимается и спускается по ступенькам, не держась за перила, без труда поднимается на носочки, кружится и качается на качелях. У него достаточно мышечной силы для таких сложных вещей, как кувырки и прыжки в длину. Неизвестно, кто будет больше восхищаться таким прогрессом — вы или ребенок.

Стремясь доказать, насколько он развит и независим, ребенок на прогулках часто бежит впереди. Развитие его двигательных навыков все еще опережает развитие здравого смысла, поэтому нужно все время напоминать ему, чтобы он вас подождал и что переходить улицу можно только держась за вашу руку. Бдительность также крайне важна при нахождении рядом с водой. Даже если малыш умеет плавать, он вряд ли плавает очень хорошо и долго. Погрузившись в воду, он может запаниковать и забыть, как держаться на плаву. Поэтому никогда не оставляйте ребенка одного рядом с бассейном или на берегу любого водоема.

Развитие двигательных навыков к концу рассматриваемого периода

— Стоит на одной ноге в течение десяти секунд или дольше.

— Прыгает, кувыркается.

— Качается на качелях, лазает.

— Может перепрыгивать через веревочку.

Ловкость рук

Координация движений и ловкость рук и пальцев у ребенка уже почти полностью развиты. Благодаря этому он может сам о себе заботиться: сам чистит зубы и одевается, и даже может зашнуровывать ботинки.

Обратите внимание, как внимательно ребенок рисует. Он заранее решает, что хочет нарисовать, и стремится это сделать. Возможно, у получившегося человечка не будет тела или ноги будут расти из головы. Но зато у него будут глаза, нос и рот, и что самое главное — это человечек.

Благодаря лучшему контролю над работой рук, ребенок с большим удовольствием занимается художественной деятельностью. Его любимые занятия могут включать:

— Рисование и письмо, при этом он одной рукой держит бумагу, а в другой — карандаш.

— Перерисовывание геометрических фигур и узоров, например звезды или ромба.

— Игра в карты и другие настольные игры.

— Раскрашивание кистью и пальцами.

— Лепка из глины или пластилина.

— Вырезание и наклеивание аппликаций (используя безопасные ножницы с тупыми кончиками).

— Построение сложных сооружений из большого количества кубиков.

Такие занятия не только позволяют совершенствовать навыки, но и познать радость творчества. Кроме того, достигаемые успехи способствуют повышению самооценки. Возможно, вы даже заметите определенные «таланты» у малыша, но в этом возрасте не следует подталкивать его в том или ином направлении. Просто обеспечьте ему широкий круг возможностей для самовыражения, и пусть он упражняется. Он сам выберет, чем ему больше нравится заниматься.

Ловкость рук и пальцев к концу рассматриваемого периода

— Перерисовывает треугольники и другие геометрические фигуры

— Рисует человечков с телом

— Пишет некоторые печатные буквы

— Одевается и раздевается без посторонней помощи

— За едой пользуется вилкой, ложкой и (иногда) ножом

— Сам следит за своей гигиеной

Развитие речи

К четырем годам речь ребенка стремительно развивается. В этом возрасте дети уже произносят большинство звуков, кроме «р» и шипящих, которые они заменяют соответствующими твердыми свистящими: звук «ш» звуком «с» и т.д.

Словарный запас уже достигает 1500 слов, и за этот год увеличится еще на 1000 слов. Ребенок может рассказывать истории, используя довольно сложные предложения, содержащие до 8 слов. Он рассказывает не только о том, что с ним произошло и что он хочет, но также обсуждает свои сны и фантазии.