Читаем Монтессори для малышей. Полное руководство по воспитанию любознательного и ответственного ребенка полностью

Часть вторая

Принятие ребенка таким, какой он есть

Малыши хотят чувствовать свою значимость, хотят чувствовать, что вписываются, хотят, чтобы их принимали такими, какие они есть. Если мы поймем это, мы сможем избежать стычек с ними, перестанем заводиться и постепенно станем способными направлять, поддерживать и указывать им путь.

Покажите малышам их значимость, дайте им чувство принадлежности и примите такими, какие они есть

Взгляд на мир глазами нашего ребенка помогает нам видеть все с его позиции. Это все равно что относиться к ребенку с сочувствием и сопереживать ему. Очень важно понимать, что каждый человек прав в своих глазах.

Если наш ребенок вырывает игрушку из рук другого ребенка, он не пытается плохо себя вести. Если мы посмотрим на это с его стороны, то поймем, что ему просто хочется поиграть именно с этой игрушкой прямо сейчас. В таком случае можно понаблюдать за ним, выяснить, нужна ли ему наша помощь, и при необходимости вмешаться.

Нам может показаться, что ребенок несет одни разрушения, потому что он, например, высыпает землю из горшков с растениями. Но если мы поставим себя на его место, то поймем, что он с уровня своего роста видит окружающий его удивительный мир, который необходимо исследовать прямо сейчас. А мы, наблюдая за ним, решаем, следует ли вмешаться – убрать растение подальше или, может быть, накрыть чем-то землю в горшке.

Прежде чем решить, что ребенок пытается вывести нас из себя тем, что показывает нам язык и смеется, давайте посмотрим на происходящее с его стороны: он пробует издавать новый звук, смотрит за нашей реакцией и выясняет причину и результат наших и его действий. Опять же, неплохо подождать и посмотреть, перестанет ли он делать это сам. Если нет, можно предложить ему другое веселое занятие, которое мы посчитаем более приемлемым, и сказать: «Мне не нравится, когда ты показываешь мне язык, но давай лучше пойдем и поваляемся на этом ковре».

Когда мы перестаем сопротивляться и просто наблюдаем за ребенком, не критикуя его действия, это открывает нам возможность видеть и принимать его таким, какой он есть.

Когда задаем вопрос: «Как мне сделать так, чтобы мой ребенок стал менее стеснительным, лучше концентрировался, больше интересовался искусством, был активнее?» – мы не принимаем его таким, какой он есть. Лучшим решением будет научиться показывать нашему ребенку, что мы любим его именно таким, каким он является на этом этапе его жизни. Серьезно, ведь это то, чего хочет каждый человек.

Значимость. Чувство принадлежности. Принятие такими, какие мы есть.

Будьте его переводчиком

Глядя на мир глазами нашего ребенка, мы также можем, когда это необходимо, переводить его слова так, как если бы мы искали в словаре то, что он пытается сказать.

«Ты пытаешься сказать мне?..» – это полезная фраза, которую можно использовать, чтобы помочь выразить словами потребности ребенка.

Когда он бросает еду на пол, мы можем сказать: «Ты пытаешься сказать мне, что уже закончил обедать?»

Эта фраза подходит для общения с ребенком постарше, который ведет себя неподобающе или грубит людям. «Кажется, ты сейчас очень рассержен. Ты пытаешься сказать, что тебе не нравится, когда трогают твои игрушки?»

А еще мы можем переводить нашему партнеру или же дедушке или бабушке ребенка, если замечаем, что те расстраиваются. «Похоже, твой дедушка считает, что нужно есть, сидя за столом, но тебе очень хочется взять еду с собой в другую комнату».


Позволяйте все чувства, но не всякое поведение

Резонен вопрос: «Если я принимаю ребенка таким, какой он есть, смотрю на вещи его глазами и принимаю все его чувства, нужно ли мне принимать любое его поведение?»

Это совсем не так. Мы вмешиваемся, если ребенок ведет себя неподобающе и это необходимо прекратить. Нам, взрослым, следует действовать, как действует префронтальная кора (рациональная часть мозга) нашего ребенка, которая все еще продолжает развиваться. Мы вмешиваемся, чтобы уберечь его. Чтобы уберечь других людей. Чтобы уберечь самих себя. Чтобы показать ему, как быть ответственным человеком.

Примеры:

«Не соглашаться нормально, но я не могу позволить тебе обижать твою сестру. Ты садись с этой стороны от меня, а ты садись с другой».

«Я не могу позволить тебе говорить со мной в таком тоне, я не могу позволить тебе причинять себе вред. Но вижу, что происходит нечто важное, и я хочу в этом разобраться».

Даем ребенку обратную связь вместо похвалы

Учителя Монтессори любят помогать детям развивать чувство собственного достоинства, учиться принимать себя такими, какие они есть, и узнавать, как относиться к другим людям, чтобы чувствовать себя комфортно.

Перейти на страницу:

Все книги серии Воспитываем по Монтессори

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки
Развитие интеллектуальных способностей подростков в условиях спортивной деятельности: теоретико-методологические и организационные предпосылки

В монографии представлено теоретико-методологическое обоснование развития интеллектуальных способностей подростков в современных условиях спортивной деятельности и организационные аспекты оптимизации интеллектуальной подготовки юных спортсменов на этапах начальной и углубленной спортивной специализации.Монография адресована широкому кругу специалистов, ученых и практиков, работающих в сфере детско-юношеского спорта и осуществляющих комплексное обеспечение подготовки спортивного резерва, а также студентам профильных вузов, изучающим курсы «Психология физического воспитания и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», «Психолого-педагогическое мастерство тренера» и другие профильные дисциплины.

Галина Анатольевна Кузьменко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте
Почему страдают взрослые… Как нарушение детских эмоциональных потребностей влияет на счастье и успех во взрослом возрасте

Книга «Почему страдают взрослые…» – о взрослых людях, которые испытывают в повседневной жизни психологические проблемы. Не понимая причин своих страданий, человек идёт по жизни с тяжёлыми душевными переживаниями. Он испытывает страхи, разочарования, тревогу, беспомощность, ощущает себя жертвой, чувствует себя ненужным и утрачивает способность «простой радости».Эта книга о людях, которые нашли в себе мужество встать на путь изменения. Кто всё же решился пойти на прием к психологу и стать продуктивным и удовлетворённым своей жизнью.Книга даст возможность читателям приблизиться к пониманию собственной личности и станет маленьким путеводителем по загадочной, многогранной стране под названием «личность по имени Я».Эта книга будет интересна родителям, она даёт возможность посмотреть со стороны на процесс взросления и воспитания ребёнка.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Елена Анатольевна Пикалова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Воспитание детей / Дом и досуг