Читаем Наши хорошие подростки полностью

Учитель литературы вечно ставит Анне плохие оценки, даже за подготовленные правильные ответы. Естественно, мама недовольна тройками по литературе. Напрасно Анна пытается объяснить, что учитель ее терпеть не может непонятно за что и что он нарочно занижает ей оценки. У мамы одна реакция: «Ты валишь свою вину на учителя, ты слишком мало занимаешься уроками и слишком много – своей гитарой и мальчиками!» Непонимание и взаимное раздражение растет.

Эту историю я взяла из веселой семейной комедии «Чумовая пятница» – доброго кино о необычном пути к взаимопониманию между мамой и дочкой, разумеется, с хорошим концом. В фильме в дело вмешивается китайская ведьма. По ее воле однажды в пятницу утром мама просыпается в образе Анны, а Анна – в образе мамы. Понятно, что никто никогда им не поверит. У мамы нет другого выхода, как отправиться в школу. Первый урок – литература, и… мама получает тройку за блестящий ответ. Только тогда она узнала в учителе своего старого поклонника. Давным-давно она не ответила ему взаимностью, нанеся тем самым смертельную обиду, которую он теперь вымещал на своей ни в чем не повинной ученице. Дочка оказалась права, и это был первый шаг к примирению.

В жизни тоже может оказаться, что подросток прав, даже если его версия не очень правдоподобна. Только в жизни китайская ведьма не придет к нам на помощь.


– Значит, нужно учиться доверять словам, – подытоживает тренер. – Но это не единственная трактовка недоверия. У кого есть еще идеи?

– Недоверие, это когда родители не откровенны с детьми. Они не рассказывают детям правды о своей жизни и проблемах, даже когда эти проблемы напрямую детей касаются.

– Очень хорошо, – отвечает тренер. – Это действительно важный момент. Поднимите руки, если вы знаете примеры, когда родители потеряли дружбу детей именно этим способом?

В зале одна за другой поднимается множество рук.


Отец Валентины, уважаемый человек, умница, был главным инженером завода. Мать – попроще и при этом, поскольку отец был очень занят, воспитанием детей занималась именно она. Жизнь мамы была непростая. Ее брак с отцом сложился не очень удачно. Переехав с ним в другой город, она потеряла контакт со старыми подругами и очень по ним скучала. Она страдала, что ее усилия по воспитанию детей и ведению хозяйства не удостаиваются должной благодарности. Но, по ее твердому убеждению, Вале все это было знать ни к чему. Валю она старалась уберечь от своих проблем, старалась быть твердой и властной и никак не показывать своих слабостей.

Валентина унаследовала ум отца. Она много читала и росла приятной спокойной девочкой. Годам к тринадцати она понимала достаточно многое. В том числе в какой-то момент поняла, что мама что-то от нее скрывает, что мама не такая, какой хочет казаться. Мать свято верила, что уберегает дочь от проблем, а Валя видела совсем другое: мама ей не доверяет, мама держит ее за маленькую, мама ее обманывает. Нет, дружба не строится на лжи и недоверии. И нет легче способа унизить умного подростка, чем общаться с ним как с маленьким!

Став взрослой, Валя, конечно, регулярно звонила маме и выполняла все обязанности хорошей дочери. Но отношение к маме оставалось прохладным. Однажды Вале в панике позвонила сестра: мама умирает, она в больнице в коме, срочно приезжай! Валя приехала и застала мать, мечущуюся в бреду по кровати. И только тогда, слушая ночной больничный бред, Валя вдруг осознала все мамино одиночество, все ее страдания с самого молодого возраста! Валю пронзила щемящая боль: «Мама, что же ты наделала, ведь я могла быть тебе другом! Почему ты меня отстранила? Почему побоялась раскрыться?» Наверное, этот момент мог стать переломным в их отношениях… Утром мама умерла, не приходя в сознание.

* * *

Лена очень старалась быть хорошей мамой. Старалась, несмотря на то, что муж ее был сторонник жестких методов, регулярно ругал и наказывал детей. Оглядываясь назад, Лена иногда думает, что ее отношения с дочерью начали портиться именно тогда, когда она не смогла уберечь ее, еще совсем маленькую, от чрезмерной строгости отца. Дальше – больше. Дочка, способная девочка, лет в двенадцать потеряла интерес к учебе, сползла на тройки и четверки и не собиралась ничего исправлять. А троечнику выжить в современном обществе нелегко. Лена перепробовала все, чтобы разбудить дочкины амбиции, и в конце концов пошла напролом: жесткий контроль, ругань, конфликты. Дочка, когда-то обожавшая маму, стала чужой и холодной. К шестнадцати годам стена равнодушия казалось непробиваемой.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все
Ограниченные невозможности. Как жить в этом мире, если ты не такой, как все

Одинаковых людей не бывает. Тем не менее слова: «Ваш ребенок – не такой, как все», порадуют далеко не каждого родителя. Как жить с такими детьми родителям, как жить самим детям, как общаться с ними тем, кто встречает их в компании или на улице. Этим вопросам известный семейный психолог Ирина Млодик посвятила первую часть своей книги. Но ведь особенным может стать любой из нас. Даже если до поры до времени чья-то особенность нас не касается, в любой момент жизнь может измениться. Вторая часть книги – это роман об особенных людях, о том, что все мы – разные, непохожие друг на друга. И никто на самом деле не желает быть переделанным, но хочет быть и оставаться самим собой.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только
Приключения другого мальчика. Аутизм и не только

В конце восьмидесятых в московской семье родился второй ребенок – мальчик. Он оказался не просто вторым, младшим братом, сыном и внуком, но еще и совсем другим. Умный, тонко чувствующий, обаятельный, Петя не умел делать простых вещей – бегать, показывать пальцем, говорить; боялся незнакомых людей и громких звуков. Прошло довольно много времени, прежде чем Пете поставили диагноз "аутизм". "Приключения другого мальчика", написанные его мамой, – это не только бесценное пособие для родителей и воспитателей, подробный и доступный рассказ о том, как помочь особому ребенку и его близким жить полноценной жизнью. Это книга о том, что усилия никогда не бывают напрасными, а надежда – ложной. А еще – о том, как легко и трудно любить детей.Елизавета Заварзина-Мэмми – кандидат биологических наук, специалист по динамическому нейрофидбеку и методу облегченной коммуникации (FC), член ассоциаций Autisme France, Autisme Europe, National Autistic Society (GB), участник международных конференций по аутизму.

Елизавета Заварзина-Мэмми

Биографии и Мемуары / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Медицина / Детская психология / Образование и наука
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей
Как научить малыша говорить. 4 ошибки родителей

Ах, с каким нетерпением ждут родители первых слов малыша!И вот, наконец-то, свершилось. Малыш произнёс своё первое слово, потом и второе и третье … И вдруг, извините, облом. Больше новенькие слова он произносить не желает! Обходиться этими тремя – четырьмя, а всё остальное – «ы – ы».Ну почему?Родители в лёгкой панике. Хотя и известно давно, что у каждого ребёнка свой темп развития, что мальчики говорить начинают обычно чуть позже, чем девочки, но когда дело касается малыша собственного, своего, поздние сроки нас не устраивают.И правильно, что не устраивают. Развитие речи и развитие интеллекта идут рука об руку.Да и обидно за молчуна. Ведь так хорошо начиналось…Родителям обычно советуют как можно больше общаться и разговаривать с малышом. Общаются, разговаривают. А результат – кот наплакал.

Заряна и Нина Некрасовы , Заряна Некрасова , Нина Некрасова

Психология и психотерапия / Детская психология / Педагогика