Читаем Нежные мальчики, сильные девочки… полностью

При рождении ребенок находится в симбиотической связи с матерью. Это значит, что младенец еще не чувствует, где заканчивается он, а где начинается мама. Мама – это продолжение его самого. Поэтому закономерно, что как минимум первые недели жизни ребенку комфортнее и безопаснее всего находиться в непосредственной близости с матерью. Это не значит, что мама круглые сутки должна носить ребенка на руках, но важно, чтобы малыш чувствовал себя в безопасности. А когда младенец чувствует себя в безопасности? Тогда, когда мама достаточно быстро откликается на его зов (крик, плач). Таким образом, малышу безопаснее и комфортнее спать рядом с мамой.

Спать вместе с родителями – не противоестественно, а полезно для ребенка.

Если говорить о такой опасности, как «привыкание к рукам», из-за которой некоторые родители стараются не брать малыша на руки, едва услышав плач, то как минимум до трех месяцев они ничем не рискуют.

Отделение ребенка от матери, разрыв симбиотической связи начинается примерно в три месяца. А это значит, что никакой опасности привыкания к рукам и к родительской кровати в этом возрасте точно быть не может. В благополучном варианте ребенок полностью отделяется от матери примерно к трем годам (или чуть позже) и обретает собственное «Я». Обычно дети, которые спали с родителями в младенческом возрасте, достаточно легко перебираются в собственную постель после трех лет. Они начинают чувствовать ценность собственности, получают радость от того, что у них есть своя кровать или комната.

Ребенок, отделившись от родителей, начинает спокойно и комфортно чувствовать себя один, так как отделение происходило постепенно и он не имел травмирующего опыта расставания в раннем возрасте. Такому ребенку оказывается проще перейти из родительской кровати в собственную. Напротив, дети, которые с рождения спали только в своей кроватке, с большей вероятностью в дошкольном возрасте будут стремиться спать с родителями.

Однако вернемся непосредственно к нашей теме. Существует ли опасность для мальчиков и девочек, если они спят в одной постели с родителями своего или противоположного пола? До трех-четырех лет – точно нет. До этого возраста пол для ребенка – аморфная категория. Ребенок спит в одной постели с мамой и папой, а не с мужчиной и женщиной, и в этом смысле никакой опасности для развития ребенка точно нет.

Итак, если родителям комфортно вместе с ребенком, то совместный сон примерно до трех-четырех лет не может быть ребенку во вред. Когда же совместный сон вреден? Он вреден тогда, когда от этого нарушаются отношения родителей, и, может быть, такой сон в тягость родителям. Или когда ребенок становится средством манипуляции одного из родителей. Или когда ребенок начинает манипулировать родителями, чтобы достичь желаемого сна вместе с ними.


Светлана и Алексей женаты три года, у них годовалая дочь Вика. Вика спит с родителями. Она могла бы спать уже и в своей кроватке. Точнее, Вика еще предпочитает засыпать вместе с мамой, но, если потом ее переложить в детскую кроватку, она будет спокойно спать как минимум четыре-пять часов. Однако Светлана не разрешает Алексею перекладывать дочь в собственную кровать. Она делает это совершенно целенаправленно. Это ее способ избежать сексуальной близости с мужем.


Вика оказалась средством в конфликте между родителями. Вместо того чтобы пытаться разобраться в том, что происходит в отношениях с мужем, Светлана предпочла избегать сексуальных отношений.

Я уточнила, что для детей до трех-четырех лет совместный сон не может быть вреден. Естественно, сразу же возникает вопрос о последствиях совместного сна с родителями для детей старше трех-четырех лет.


Руслану шесть лет. В раннем возрасте он был очень болезненным ребенком, и мама, опасаясь за его здоровье, спала вместе с ним, когда он болел. Руслан много болеет и сейчас. В его комнате, помимо кровати, стоит раскладной диван, на котором во время болезни он и спит вместе с мамой. Но как только Руслан выздоравливает, мама перебирается в собственную спальню. Периодически Руслан начинает кашлять и просит маму остаться с ним. Мама остается.


В данном случае болезнь приносит мальчику существенную вторичную выгоду – сон с мамой. Поэтому ему совершенно невыгодно быть здоровым. Ему выгодно и удобно регулярно болеть, что он и делает… Но здесь уже речь не о воспитании мальчика, здесь налицо проблема, совершенно не связанная с полом ребенка. Руслан имеет подсознательное желание спать с мамой. Но так как мама спит с сыном только тогда, когда он болеет, то единственный способ для мальчика получить желаемое (спать с мамой) – это заболеть. Что можно порекомендовать маме? Сначала избавиться от привычного для этой семьи варианта: здоровый ребенок спит один, больной – с мамой. Не стоит кардинально менять ситуацию и сразу отказываться от совместного сна. Во время болезни дверь в спальню может быть открыта, или сначала мама может спать на диване в комнате сына, а Руслан – на своей кровати.


Перейти на страницу:

Похожие книги

Мой маленький Будда
Мой маленький Будда

Родился ребёнок. Он не тот, кого мы ждали. Он «не такой»… И мы чувствуем, что всё потеряно, нет никакой надежды. Мир рушится… Эти чувства знакомы многим людям, в семьях которых родился ребенок с тем или иным отклонением здоровья. Прошла через это и автор книги «Мой маленький Будда» Валентина Ласлоцки. Но скоро она почувствовала: мир не рухнул, жизнь продолжается. Нормальная, полноценная жизнь: материнская любовь и любовь сыновняя, родительские радости и заботы… Возможно, опыт матери, которая воспитала ребенка с синдромом Дауна, поможет родителям, оказавшимся в похожей ситуации, преодолеть многие проблемы. Ведь ее сын вырос, получил профессиональное образование, работает по своей специальности. Кроме того, книга В. Ласлоцки несколько с иной стороны представляет проблему реабилитации людей с нарушениями развития, показывая изнутри, как переживает такую ситуацию семья, а также дает урок толерантности представителям самых широких слоев общества.

Валентина Ласлоцки

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука