Проще говоря, такие гении умственного труда живут навеянными иллюзиями и в столкновении иллюзии с реальностью создают новую иллюзию. Если это не матрица, то что?
Таким образом, если Тесла мыслил простыми наглядными образами и постигал мир разумом, то Дирак и Ландау думали красивыми формулами и постигали мир умом. Разница между этими двумя понятиями в русском языке хорошо известна и выражается в таких афоризмах, как «ум за разум зашел», «ума палата да разума маловато», «догадка ума лучше», «ум разуму подспорье», и наконец, «думать меньше надо, а соображать больше».
Итак, мы подошли к главному. Раз мы все это осознаём и способны, вообще говоря, до некоторой степени управлять потоком поступающей в мозг информации и ставить мозгу задачи, в какой-то мере осуществлять самоконтроль, узнавать Белого Кролика, способны отличить реальность от вымысла, истину от лжи, стало быть, в человеке есть еще нечто, внешнее по отношению к мозгу, которое и составляет его истинное «я». Все это делает наш разум, если он в достаточной мере пробужден. От человека-автомата мы переходим к человеку разумному.
Таким образом, то, что находится вне нашего мозга, — это наш разум. И как раз его роль в познании мира выходит за рамки классических научных методов анализа и синтеза, индукции и дедукции, моделирования и эксперимента.
Способность к изобретательству и вообще к познанию присуща человеку. Необходимо подчеркнуть, что Тесла считал свои способности вовсе не особым врожденным непознаваемым даром мистического или паранормального свойства, а, напротив, сознательно развиваемым и управляемым сочетанием качеств, которым можно придать научно объяснимую форму. В этом случае можно говорить о том, что такого рода способности человека методически
Таким образом, можно говорить о новом методе изобретательской и научной деятельности — методе Теслы, или
Метод прямого познания — это метод получения и формирования человеком непосредственных точных образов о сути окружающего мира и происходящих в нем процессов путем осознанного и целенаправленного использования и развития высших принципов нервной деятельности и особых режимов работы мозга.
Рискну предположить, впрочем, не особенно боясь ошибиться, что этот метод зиждется на принципе резонанса. Мозг, в котором сформированы более-менее точные базовые образы и связи, соответствующие сущностям и процессам объективной реальности, начинает резонировать с окружающим миром (более точно — с организующим началом этого мира, с Мыслью и Словом) и приобретает способность интенсивно получать, формировать и развивать новые правильные образы и информацию, постигая и охватывая разумом окружающее.
Конкретный же механизм получения информации мозгом в режиме сверхвосприятия (в дополнение к обычным каналам восприятия) явно основан на явлении продольных электрических волн и гармонических колебаний эфира, которые интерферируют с электромагнитными полями человеческого мозга, заглушая или возбуждая мозговые колебания, что в чувственном плане также приводит к разным эмоциям, ярким снам, творческим импульсам и пр.