Николай Языков: биография поэта

«Воспитывавшемуся в Горном Кадетском Корпусе пенсионером Николаю Языкову в том, что он по представленному при определении его в Корпус свидетельству есть из дворян, сын гвардии прапорщика, от роду имеет 15 год; определен в Горный Кадетский Корпус полупенсионером 9 октября 814, перемещен в пенсионеры 1 генваря 1816 года, поступил в нижние классы, потом переходя в средние обучался в оных с успехами: очень хорошими – Поэзии, Французскому языку, Российской и Всеобщей Истории, Ботанике и Зоологии; хорошими – Всеобщей Географии, Физике, Химии, Фортификации и Архитектуре; довольно хорошими – Статистике, Частному Римскому и Российскому правам, Логике, Риторики и Минералогии; средственными – Высшей Математике, Немецкому языку и Закону Божию; также обучался рисованию и танцованию. Но предположенного курса обучения не кончил, а потому и не имеет права пользоваться Высочайше дарованными ныне сему Корпусу преимуществами. Во время пребывания его в Корпусе был поведения хорошего. Ныне же по прошению его из онаго корпуса уволен, во свидетельство чего и дан ему, Языкову, сей аттестат из Комитета Горного Кадетского корпуса за подписанием присутствующих в оном и с приложением корпусной печати. С. Петербург, Августа 21 дня 1819 года».

И это, по понятиям тех времен, называется неуспехами в учении? «Зажрались», сказали бы мы сейчас, – либо, кому-то очень хотелось представить Языкова ленивым неучем; по крайней мере, легенду о нем поддержать. Созданную, возможно, самим Языковым: мол, ко всему, кроме поэзии, я отношусь спустя рукава, а если что, феноменальная память всегда выручит, – за ночь перед экзаменом заучу то, что другие учат целый год… Но есть вещи, которые просто нельзя за ночь заучить как попугай. И в физике, и в химии (и в фортификации, и в архитектуре) надо понимать внутренние взаимосвязи вещей (веществ) и предметов, иначе запросто засыплешься на экзамене, когда из одной формулы не сможешь вывести другую, или объяснить, почему одна химическая реакция должна неизбежно следовать из другой, или (относится как к фортификации, так и к литературе) показать необходимую пропорциональность нагрузки на фундамент при определенной мощи строений и определенных почвах… Да и в зоологии, и в ботанике – классификацию Линнея надо не просто заучить, но и уметь объяснить, как и на чем она выстроена.

Другое дело – мы можем обратить внимание, что Языкову тем лучше и легче дается предмет, чем основательней можно, так сказать, «потрогать его руками», ощутить его материальную основу, видеть и ощущать его действие в окружающем – живом, предметном, воспринимаемом – мире. И тем хуже у него обстоит дело, чем предмет абстрактнее, чем больше он требует отвлеченного мышления, умозрительных конструкций, за которыми не ощущается ни цветения растений и повадок животных, ни плоти истории с ее битвами и восстающими городами, ни яблока Ньютона, ни внезапных преображений «раствора меди», с которыми сражается его однокашник «химик Василий» (Василий Васильевич Любарский) – тут Языков так проникается его страданиями «в надежде получить вожделенный голубец», что откликается ему эпиграммой:

Секрет – секретом остается,Но химик наш не утомлен,

Над известью смеется он,Хоть голубец над ним смеется.

При всей простоте эпиграммы, надо было понимать, что и как делает «химик Василий» и какими методами каких результатов он добивается, чтобы ее написать. Так что насчет бездумного заучивания… гм… гм…