Новое долголетие. На чем будет строиться благополучие людей в меняющемся мире

Правительства уже давно принимают активные меры в этой области, используя налоговые рычаги для сокращения потребления табака и алкоголя. Теперь они начали обращать внимание и на потребление сахара. В 2011 году Венгрия стала первой страной, которая ввела специальный налог на сахар, и с тех пор по тому же пути последовал целый ряд других стран, включая Францию, Великобританию, Саудовскую Аравию, Таиланд и особенно Мексику, где, по оценкам медиков, 70 % населения страдают ожирением.

Вопрос о поощрении граждан поддерживать себя в хорошей физической форме и оставаться активными постоянно повышает свой рейтинг в повестке дня многих правительств. Необходимость этого очевидна, поскольку, например, около трети европейцев ведут недостаточно активный образ жизни, и это вызывает развитие заболеваний, ответственных, по некоторым данным, как минимум за 10 % смертей. Наиболее опасными среди них являются сердечно-сосудистые заболевания, диабет и рак толстого кишечника[247]. Некоторые из местных органов власти принимают живое участие в развитии инфраструктуры, стимулирующей более здоровый образ жизни. Так, вместе с городскими планировщиками они работают над тем, чтобы города становились более привлекательными для пеших и велосипедных прогулок, расширяют и создают новые общественные места, прокладывая через города более простые и удобные маршруты.

Поддержка направлений развития, ведущих к оптимизации

Существуют три центральных вопроса, которые правительствам необходимо учитывать, чтобы переходный период принес как можно больше хороших результатов: обеспечение возможностей и способов для приобретения знаний и навыков, поддержка здоровой старости, а также формирование устойчивой «экономики долголетия».

Помочь людям сориентироваться в вопросах непрерывного обучения и переквалификации

Правительства ожидают, что граждане смогут самостоятельно сориентироваться в их трудовой жизни. Но для того, чтобы сделать это, работникам необходимо понять, во-первых, что может случиться с их нынешней работой, и, во-вторых, при составлении планов им понадобится понимание того, какие рабочие места будут более ценными и востребованными в будущем. Очевидно, что образовательные учреждения и корпорации тоже должны сыграть в этом свою роль (что они уже и делают), однако мы обеспокоены тем, что их идеи будут предвзятыми и недостаточно дальновидными, а это означает необходимость вмешательства со стороны правительств. Учреждения могут выполнять эту роль, сопоставляя данные из различных источников и заинтересованных сторон (школ и университетов, инструкторов, агентств по подбору персонала, работодателей и центров занятости) и воздействуя на перераспределение важнейших общественных благ путем изучения текущего спроса на рынке рабочей силы и составления карты будущего спроса на конкретные рабочие места и потребности общества в тех или иных знаниях и навыках. Например, Федеральное министерство труда и социальных дел Германии сделало нечто подобное в рамках двухлетнего многостороннего диалога о перспективах работы в период до 2030 года.

Правильное понимание текущих и будущих требований к работе и навыкам необходимо, но еще важнее донести эту информацию до тех людей, которые больше всего нуждаются в помощи при планировании будущего. Именно этот аспект вышеупомянутое германское министерство сделало приоритетом. Сначала они установили партнерские отношения с различными провайдерами учебных курсов, чтобы поделиться с ними имеющимися у правительства данными о том, какие навыки вероятнее всего будут востребованы в ближайшие годы, чтобы те могли сориентировать свою учебную программу на эти потребности. Затем министерство разослало перечень этих знаний и навыков гражданам через немецкую сеть служб занятости; точнее, последние использовали эти материалы, чтобы консультировать население относительно перспектив их работы и того, как легче всего им будет адаптироваться к переменам. Наконец, оно наладило связи с различными компаниями и корпорациями и в союзе с их профсоюзами постаралось побудить руководство уже сейчас приступить к созданию у себя инновационных структур, чтобы опробовать новые способы работы и обучения.