Организация педагогического процесса

^{4) планы работы отдельных подразделений школы (библиотеки; медпункта; столовой; спортзала; учебного кабинета; пришкольного участка и т.д.);}

^{5) планы проведения отдельных мероприятий (урока; спортивного соревнования; викторины; конкурса; олимпиады и т.д.);}

^{6) планы по отдельным направлениям работы (тематические планы, физического воспитания и т.д.);}

^{7) классификация планов по времени (дневной; недельный; план на четверть; на полугодие; годовой план; перспективный план и т.д.).}

^{Перечисленные планы в совокупности составляют общешкольный план. В начале каждого месяца из планов делаются выписки, и конструируется календарный план работы школы.}

^{Такой подход позволяет привести в движение все стороны обширной, но в то же время целостной деятельности школы.}

^{Перспективный общешкольный план определяет систему работ на длительный период. В нем отражаются основные «мероприятия», имеющие для жизни школы «фундаментальные значения». В опыте учреждений среднего общего образования утвердилась структура перспективного плана, состоящая из следующих разделов:}

^{«I. Итоги работы школы за прошедший период (пятилетку, десятилетку и т.д.) и основные задачи на новый учебный год.}

^{II. Укрепление учебно-материальной базы школы.}

^{III. Педагогические кадры.}

^{IV. Учебно-воспитательная работа.}

^{V. Совместная работа школы, семьи и общественности.}

^{VI. Контроль и руководство» [13].}

^{В учебнике «Педагогика», выпущенного под редакцией С.А. Смирнова, дается образец перспективного плана развития школы со следующей структурой:}

^{I. Рост контингента учащихся по годам, количество классов и примерное финансирование.}

^{II. Потребность в учителях разной квалификации.}

^{III. Перспективный график повышения квалификации учителей через курсы институтов усовершенствования учителей и различные семинары, а также наметить основные темы, направления по педагогике, психологии, над которыми следует работать учителям.}

^{IV. Строительно-ремонтные работы, оборудование кабинетов, приобретение наглядных пособий, технических средств обучения, книг, спортивного инвентаря, хозяйственных материалов, школьной мебели, оформительская работа и благоустройство территории.}

^{V. Финансовая, коммерческая деятельность [148, c. 484-485].}

^{Во время экспериментальной работы (1994-2004 гг.), проведенной нами на базе Сибайском гимназии-интернате Республики Башкортостан, мы апробировали свой вариант перспективного плана работы школы. Она имеет такую структуру:}

^{I раздел. Задачи коллектива гимназии-интерната на 1995/2000 годы.}