Организация педагогического процесса

^{Между эмоциями и отношениями находится эмоциональное состояние. Эмоции, как правило, создают эмоциональное состояние, а повторяющиеся эмоциональные состояния со временем вызывают отношение.}

^{Отношение от эмоции отличается и сложностью своей структуры. В отношениях присутствует мысль, эмоции, движущие силы.}

^{5. Черты характера образуются из сильных, устойчивых отношений. Поэтому они связаны с эмоциями: эмоции участвуют в их образовании, а черты характера – в возникновении эмоций. Например, черта характера «трудолюбивый» означает хорошее, качественное, стабильное, устойчивое отношение человека к труду. И она вызывает у человека такие эмоции, как радость, наслаждение. «Чувство хозяина родной земли – важнейшее патриотическое чувство, которое нам надо утверждать в юных сердцах», - писал В.А. Сухомлинский [203, с. 261].}

^{Такое чувство является предпосылкой отношения. Действительно, воспитанники В.А. Сухомлинского были патриотами своей страны, защитниками родной земли.}

^{Данные рассуждения помогают проследить путь функционирования эмоций: от эмоций к эмоциональному состоянию, от эмоционального состояния к отношению, от отношения к чертам характера.}

^{Таким образом, эмоции отличаются от ощущений, черт характера, отношений ... и характеризуются следующими специфическими признаками:}

^{1) «Что же такое эмоции? Являются они преходящими состояниями или сопровождают нас постоянно? В какой мере они детерминированы ситуацией, условиями момента, а в какой степени являются устойчивыми характеристиками индивида? Очевидно, что нам не удастся дать однозначного ответа поставленные вопросы», - пишет Изард Кэрролл Э. [66, с. 30-31].}

^{Однако на этот вопрос можно дать однозначный ответ: эмоции, как и другие элементы содержания педагогического процесса (знания, умения, навыки, черты характера, отношения), бывают преходящими и «постоянными». Все зависит от степени сформированности. Например, если человек радуется после каждой полученной «5», значит, эта эмоция у него сформирована достаточно крепко. Затем радость может возникать у него после каждой удачи, необязательно по учебе, что лишний раз доказывает ее прочность. Некоторые люди могут получать радость после первой «5», затем, привыкнув к ней, особо радоваться не будут. У них, как видно, эмоция, не дошла до отношения или черты характера. Она временная. Отдельные эмоции вообще бывают короткими, эпизодическими. Например, гнев. Человек проявил вспышку гнева, сразу успокоился и все забыл.}