С другой стороны, сравнивая наших современников с людьми прежних времен, мы обнаруживаем в каждой эпохе свои вариации в манере озабоченности смертью, но она всегда есть, и нигде нет недостатка в проявлении общих черт. Сравним, например, Паскаля и Сартра. Первый побуждает людей проживать каждый миг как пророческий – делая свободный выбор в направлении избранной цели, – и перестать думать о том, что может случиться после смерти. Второй пишет: «Я не
Спокойно фиксируя наблюдения или пытаясь беспристрастно объяснить наблюдаемое поведение, мы можем забыть о силе тревоги и страдания, испытываемых мужчинами, женщинами и детьми, кем-то и где-то – ежедневно, в переживании актуальной утраты либо в ожидании близкого конца жизни, своей или другого. «Мироощущение счастливых – совершенно иное, чем несчастных». Каждый человек со временем испытывает оба. В протестантских культурах неконтролируемое выражение того или другого резко осуждается. Избыток каждого из них снижает эффективность производства. Культуры, бичующие выражение горя, тем самым ослабляют сочувствие и чувствительность по отношению к нему. Возможно, при этом они снижают лицемерие, поскольку горе не всегда остро чувствуется, если его требуют социальные правила, а острое и длительное горе может предпочесть оставаться тайным. Но, безусловно, уменьшение чувствительности к горю не способствует в конечном счете возрастанию счастья и может быть источником опасности для цивилизации.
По-видимому, концепция смерти у ребенка становится интеллектуально зрелой тогда, когда слово
Единственный оплот человечества против смертности – рождаемость; новая жизнь почерпнет из прошлого возможности свежего восприятия, коммуникации концепций и умозаключений, основанных на феноменах, определенных вне зависимости от нерелевантных культурных контекстов, наконец, – возможности новой организации нескончаемой борьбы человечества за выживание во всех смыслах этого слова.
Приложение
СООТНОШЕНИЕ МЕЖДУ ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ПОНЯТИЯ
А) ХРОНОЛОГИЧЕСКИМ,
Б) ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМ, – ОПРЕДЕЛЕННЫМ ПО ТЕСТУ НА ИНТЕЛЛЕКТ TEPMAHA-МЕРРИЛЛА
ТАБЛИЦА А1
Значение понятия «мертвый» в зависимости от возраста и концептуальной категории (Ответы субнормальных детей учтены отдельно и приведены в скобках)
ТАБЛИЦА А2
Значение понятия «мертвый» в зависимости от интеллектуального возраста и концептуальной категории
*Примечания.
(1) Максимальный интеллектуальный возраст для категории
(2) Корреляция между возрастом и концептуальной категорией согласно таблице
Библиография
Нижеследующий список включает, за очень немногими исключениями, только работы, упомянутые в тексте. Это ограничение обусловлено как спецификой книги, так и недостаточной эрудицией автора, который, однако, отдает себе отчет в богатстве не включенных сюда источников, как новых, так и старых. Читатель имеет полную возможность вписывать недостающее между строк, – если, конечно, книга не одолжена им у кого-нибудь.