Откуда берутся дети

В своих играх дети копируют взрослых и одновременно анализируют их отношение к себе. Поэтому, вероятно, так разнообразны модели детских игр. Для одних взрослых дети — это радость, источник счастья, один из самых естественных и благодатных способов самовыражения. Для других — большая обуза, помеха удовлетворению многих потребностей, определенное стесняющее обстоятельство. А дети, копируя отношение взрослых к ним, в моделях детских игр формируют собственное отношение к своим будущим детям. Так, с детства усвоив понятие: дети что-то обременительное, тяжкое, в своей будущей семье повзрослевшие дети не будут испытывать желания обзаводиться детьми вообще. В такой семье ребенок может появиться только тогда, когда будут удовлетворены все многочисленные материальные потребности. А досрочное, незапланированное его рождение будет нежеланным. Вряд ли можно ожидать, что у людей, с самого детства настроенных негативно по отношению к детям, семья будет многодетной. Самое большое у них будет один ребенок, как дань общественному мнению, общественному стандарту. И наоборот, там, где дети расцениваются как большое счастье, через поколения будет передаваться любовь к детям. В таких семьях есть все предпосылки для рождения и воспитания многочисленного потомства.

Материнство и отцовство — большая и сложная школа жизни, человечности. Первые уроки этой школы начинаются в раннем детстве. Первыми преподавателями в этой школе являются родители. От их стараний зависит развитие великой способности быть матерью и отцом, быть родителями, продолжателями рода человеческого. «Если вы родили ребенка, — обращаясь к родителям, писал А. Макаренко, — это значит, на много лет вперед вы отдали ему все напряжение вашей мысли, все внимание и всю вашу душу. Вы должны быть не только отцом и шефом ваших детей, вы должны быть еще и организатором вашей собственной жизни…»

Быть родителем — непростая задача. Казалось бы, если дети хорошо накормлены, одеты, обуты, успешно учатся в школе, занимаются в спортивных секциях или кружках, что еще нужно от родителей? Оказывается, нужно еще очень многое. Главное — умение общаться с собственными детьми. Вовремя менять стиль общения с изменением возраста ребенка, уровня его самосознания. Для общения с собственными детьми нужно использовать все представляющиеся возможности. Общаясь с детьми, следует развивать их кругозор, укреплять родственные связи, а самим становиться добрее, честнее, воспитаннее.

Почему мы вдруг заговорили о родственной связи? Все дело в том, что это понятие не совсем генетическое. Родственность подразумевает в себе не только сходный набор хромосом, генов, относительную сходность биохимических процессов, антигенных свойств и внешнюю похожесть, но и родство духовное: взаимопонимание, готовность прийти на помощь, быть рядом, когда необходимо, способность понять и простить…

Родственная связь может развиваться вместе с совершенствованием индивидуальных особенностей детей и их родителей, перерастать в огромную, усиливающуюся всю жизнь любовь. А может зачахнуть, превратиться в пустую формальность, нередко обременительную (в случае диаметрального расхождения интересов и отсутствия взаимопонимания). Поэтому заботиться о развитии родственной связи необходимо так же тщательно, как о полноценном питании, формировании правильной осанки с первых дней после рождения ребенка. Одним из возможных способов укрепления родственной связи является активное участие в развитии детей, в их досуге, в их эстетическом воспитании.

Современные социологи и демографы считают, что основной причиной падения уровня рождаемости является недостаток свободного времени. Какая здесь связь? Оказывается, самая прямая. Сейчас многие родители, особенно в центральных городах, стремясь дать своим детям все виды престижного образования, устраивают их в многочисленные специализированные школы, секции, спортивные и прочие кружки. Родители с ног сбиваются — нужно проводить, встретить, устроить, подтолкнуть, обеспечить. И совсем необязательно ребенку любить выбранный родителями инструмент, язык или вид спорта. По мнению таких родителей, все делается ради его развития, его будущих успехов.

Трудно себе представить, что в подобной семье может быть не один ребенок, а пять или шесть. В такой жизненной суете не остается времени для укрепления и развития родственной связи. Потому что нет времени у родителей для простого общения с собственными детьми. А ведь общение с ними, простые, задушевные разговоры и являются той основой, на которой формируется, укрепляется чувство родства, взаимопонимания между детьми и родителями. На эти простые, задушевные разговоры как раз и не остается свободного времени.