Читаем Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие полностью

Foley M. A., Johnson M. K. Confusion between Memories for Performed and Imagined Actions: A Developmental Comparison // Child Development. – 1985, № 56.

120

Johnson M., Foley M. Differentiating Fact From Fantasy: The Reliability of Children\'s Memory // Journal od Social Issues. – 1984, № 2.

121

Greenhoot A. Remembering and Understanding: The Effects of Changes in Underlying Knowledge on Children\'s Recollections // Child Development. – 2000, № 5.

122

Williams L. Recall of Childhood Trauma: A Prospective Study of Women\'s Memories of Child Sexual Abuse // Journal of Consulting and Clinical Psychology. -1994, № 62.– P. 1170.

123

Goodman G., Quas J., Batterman-Faunce J. et al. Predictors of Accurate and Inaccurate Memories of Traumatic Events Experienced in Childhood // Consciousness and Cognition. – 1994, № 3.

124

Подробнее см.: Gold S., Hughes D., Hohnecker L. Degrees of Repression of Sexual Abuse Memories // American Psychologist. – 1994, № 49.

125

Подробнее см.: Goodman G., Hirschman J., Hepps D. et al. Children\'s Memory for Stressful Events // Merril-Palmer Quarterly. – 1991, № 37.

126

Подробнее см.: Merrit К., Ornstein P., Spicker B. Children\'s Memory for a Salient Medical Procedure: Implications for Testimony // Pediatrics. – 1994, № 94.

127

Подробнее см.: Yerkes R., Dodson J. The relation of Strength of Stimulus to Rapidity of Habit Formation // Journal of Contemporary Neurol. Psychology. – 1908, № 18.

128

Leichtman M. D., Ceci S. J. The Effects of Stereotypes and Suggestions on Preschoolers\' Reports // Developmental Psychology. – 1995. – № 4.

129

Leichtman M., Ceci S.

The Effects of Stereotypes and Suggestions on Preschoolers\' Reports // Developmental Psychology. – 1995, № 4. – P. 573.

130

Ceci S., Huffman Crotteau M., Smith E. et al. Repeatedly Thinking about a non-event: Source Misattributions among Preschoolers // Consiousness and Cognition. -1994, № 3.

131

Подробнее см.: Warren A., Hulse-Trotter К., Tubbs E. Inducing Resistance to Suggestibility in Children // Law and Human Behavior. – 1991. – P. 33.

132

Myers J., Gramzow E., Ornstein P. et al. Children\'s Memory of a Physical Examination: A comparison of Recall and Recognition Assessment Protocols // International Journal of Behavioral Development. – 2003, № 27.

133

Brainerd С., Reyna V. Recollection Rejection: How Children Edit Their False Memories // Developmental Psychology. – 2002, № 1. – P. 157.

134

Tulving E. Memory and Consciousness // Canadian Psychology. – 1985, № 26. – P. 1.

135

Wimmer H., Hogrefe G., Perner J. Children\'s Understanding of Informational Access as Source of Knowledge // Child Development. – 1988, № 59.

136

Подробнее см.: Perner J., Ruffman T. Episodic memory and autonoetic consciousness: Developmental Evidence and a Theory of Infantile Amnesia // Journal of Experimental Child Psychology. – 1995, № 59.

137

Flannagan D., Baker-Ward L., Graham L. Talk About Preschool: Patterns of Topic Discussion and Elaboration Related to Gender and Ethnicity // Sex Roles. – 1995, № 1/2.

138

Meltzoff A. What Infant Memory Tells Us about Infantile Amnesia: Long-Term Recall and Deferred Imitation // Journal of Experimental Child Psychology. -1995, № 59.

139

Подробнее см.: Pillemer D., Picariello M., Pruet /. Very Long-Term Memories of a Salient Preschool Event // Applied Cognitive Psychology. – 1994, № 8.

140

Подробнее см.: Ornstein P., Baker-Ward L., Gordon В. et al. Children\'s Memory for Medical Experiences: Implications for Testimony // Applied Cognitive Psychology. – 1997, № 11.

141

Parkin A., Streete S. Implicit and Explicit Memory in Young Children and Adults // British Journal of Psychology – 1988, № 79.

142

Drummey A., Newcombe N. Remembering Versus Knowing the Past: Children\'s Explicit and Implicit Memories for Pictures // Journal of Experimental Child Psychology. -1995, № 5.

143

Mecklenbrauker S., Hupbach A., Wippich W. What colour is the car? Implicit Memory for Colour Information in Children. – The Quarterly Journal of Experimental Psychology. – 2001, № 4.

144

Tessler M., Nelson К. Making Memories: The Influence of Joint Encoding on Later Recall by Young Children // Consciousness and Cognition. – 1994, № 3.– P. 308.

145

Hagen J., Hargrave S., Ross W. Prompting and Rehearsal in Short-Term Memory // Child Development. – 1973, № 44.

146

Перейти на страницу:

Все книги серии Высшее профессиональное образование

Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие
Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено проблеме общения дошкольников. В нем рассматриваются различные аспекты общения детей с взрослыми и сверстниками, возможности развития как самого общения, так и личностно-смысловой сферы ребенка, произвольности и осознанности в общении, возможные трудности, с которыми может столкнуться взрослый. Кроме того, в книге подробно рассматривается проблема дошкольников с трудностями в общении. Системы игр, направленных на формирование доброжелательных отношений младших и старших дошкольников, приведенные в книге, помогут в практической работе.Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Елена Олеговна Смирнова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология и педагогика обучения дошкольников
Психология и педагогика обучения дошкольников

Центральной проблемой любой системы образования является проблема обучения. Особенно остро она стоит в отношении детей дошкольного возраста. Данное учебное пособие посвящено обучению дошкольников. В нем подробно рассмотрено понятие «обучение», приведена психологическая характеристика дошкольного периода развития. Кроме того, в книге описаны конкретные способы и методы целенаправленного развития детей дошкольного возраста, являющиеся подлинно «дошкольными», то есть построенными на основе дошкольной дидактики, а значит, учитывающими закономерности психического и личностного развития детей этого периода развития.Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Геннадий Григорьевич Кравцов , Елена Евгеньевна Кравцова

Психология и психотерапия
Введение в профессию
Введение в профессию

В учебном пособии доктора психологических наук, профессора В.Н.Карандашева показано многообразие психологических знаний о человеке, изложена история появления профессии психолога, представлены основные виды деятельности профессиональных психологов в научной и практической сферах: в медицине, образовании, социальной психологии, экономике, промышленности, юридической психологии, спорте, в сфере консультационных услуг. Существенное место в книге занимает характеристика профессиональных, этических и личностных качеств, важных для успешной деятельности психолога. Описана система подготовки профессиональных психологов и принципы организации психологического сообщества. Завершает учебное пособие терминологический словарь. Предыдущее (4-е) издание было переработано и дополнено.  Для студентов высших учебных заведений. Книга будет полезна также тем, кто хочет стать профессиональным психологом и собирается поступать на психологические факультеты университетов и институтов.    

Виктор Николаевич Карандашев

Психология / Образование и наука

Похожие книги

Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности
Как вырастить ребенка счастливым. Принцип преемственности

Книга американского психотерапевта Ж. Ледлофф будет полезна психологам, воспитателям, родителям — всем кто задается вопросом: как вырастить ребенка счастливым.Ж. Ледлофф провела два с половиной года в племенах южноамериканских индейцев, где в отношениях между взрослыми и детьми царит полная гармония, которой так не хватает в цивилизованном обществе. Ж. Ледлофф пришла к выводу, что если мы будем обращаться с детьми так, как это делали наши предки на протяжении тысячелетий, наши малыши будут спокойными и счастливыми.Эта книга о том, как важно, воспитывая ребенка, прислушиваться к собственной интуиции, а не к советам «экспертов» в области ухода за детьми.

Жан Ледлофф

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука
Современная школа
Современная школа

Вниманию читателей предлагается первое издание на русском языке книги выдающегося испанского педагога, анархиста, автора концепции «рационального воспитания» Франсиско Феррера-и-Гуардии (1859–1909), в которой он рассказывает о деятельности основанных им школ, а также подвергает критике систему образования, сложившуюся в Испании под жестким контролем католической церкви и государства. Альтернативу официальной, церковно-государственной системе образования Феррер видит в организованных гражданами свободных школах, ориентированных на развитие личности ребенка с максимальным учетом его интересов и индивидуальных особенностей. Насилию над ребенком он стремится противопоставить отказ от принуждения и воспитание способности к саморазвитию, а присущей государственным и церковным школам идеологической манипуляции — формирование критического мышления и уважения к чужой точке зрения.Книга рекомендуется как специалистам — педагогам, историкам, социологам, философам, так и широкому кругу заинтересованных читателей.

Франсиско Феррер–и-Гуардия

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать

«Не хочу это читать», «мне скучно», «надоела эта школа», «не понимаю я эту дурацкую математику» — наверняка знакомые ситуации для любого родителя. В чем причина этих капризов и как можно от них избавиться? Селин Альварес, молодой педагог из Франции, считает: нам необходимо кардинальным образом пересмотреть взгляды на образование! В своей книге она доказывает, что обучение — естественная потребность ребенка, а современная школа ее подавляет. Познакомьтесь с ее удивительным экспериментом в материнской школе Женвилье и узнайте, как помочь своим детям с учебой, что им действительно нужно и где спрятан секрет гармоничного развития вашего ребенка.

Селин Альварес

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Научпоп / Документальное