Читаем Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие полностью

Flavell J., Beach D., Chinsky J. Spontaneous Verbal Rehearsal in a Memory Tasks as a Function of Age // Child Development. – 1966, № 37.

147

Salatas H., Flavell J. Behavioral and Metamnemonic Indicators of Strategic Behaviors under Remember Instructions in First Grade // Child Development. -1976, № 47.

148

Lange G., Jackson P. Personal Organization in Children\'s Free Recall // Child Development. -1974, № 45.– P. 1062.

149

Kobasigawa A. Utilization of Retrieval Cues by Children in Recall // Child Development. – 1974, № 45.

150

Lange G., Pierce S. Memory-Strategy Learning and Maintenance in Preschool Children // Developmental Psychology. – 1992, № 3.

151

Подробнее см.: Житникова Л. М. Учите детей запоминать. – М., 1972.

152

Rossi S., Wittrock M. Developmental Shifts in Verbal recall Between Mental Ages Two and Five // Child Development. – 1971, № 42.

153

Ендовицкая Т. В. Развитие памяти // Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных процессов / Под ред. А. В. Запорожца и Д. Б. Эльконина. – М., 1964.

154

Butler S., Gross J., Hayne H. The Effect of Drawing on Memory Performance in Young Children // Developmental Psychology. – 1995, № 4.

155

Gross J., Hayne H. Drawing Facilitates Children\'s Verbal Reports After Long Delays // Journal of Experimental Psychology: Applied. – 1999, № 5.

156

Jolley R. Children and Pictures. Drawing and Understanding. – Oxford, 2010.

157

Wellman H., Ritter К., Flavell /. Deliberate Memory Behavior in the Delayed Reactions of Very Young Children // Developmental Psychology. – 1975, № 6.

158

Подробнее см.: Acredolo L., Pick H., Olsen M. Environmental Differentiation and Familiarity as Determinants of Children\'s Memory for Spatial Location // Developmental Psychology. – 1975, № 11.

159

Подробнее см.: Зинченко П. И. Непроизвольное запоминание. – М., 1961.

160

Подробнее см.: Maccoby E., Hagen J . Effects of Distraction upon Central Versus Incidental Recall: Developmental trends // Journal of Experimental Child Psychology. – 1965, № 2.

161

Истомина З. М. Развитие памяти. – М., 1978. – С. 35.

162

Истомина З. М. Развитие памяти. – М., 1978. – С. 50.

163

Подробнее см.: Выготский Л. С, Лурия А. Р. Этюд по истории поведения. – М., 1993.

164

Perlmutter M., Sophian С., Mitchell D. et al. Semantic and Contextual Cuing of Preschool Children\'s Recall // Child Development. – 1981, № 52.

165

Perlmutter M., Myers N. Development of Recall un 2– to 4-year-old Children // Developmental Psychology. – 1979, № 1.

166

Представленные данные языкового анализа более подробно разбираются в работе М. Барретта. См.: Barrett M. An Introduction to the Nature of Language and to the Central Themes and Issues in the Study of Language Development // The Development of Language / Barrett M. (Ed.). – Hove, 2001.

167

Подробнее см.: Coggins Т., Carpenter R., Owings N. Examining Early Intentional Communication in Down\'s Syndrome and Nonretarded Children // British Journal of Disorders of Communication. – 1983, № 18.

168

Подробнее см.: Tager-Flusberg H., Calkins S. Does Imitation Facilitate the Acquisition of Grammar? Evidence from a Study of Autistic. Down Syndrome and Normal Children // Journal of Child Language. – 1990, № 17.

169

Подробнее см.: Casper A. J. de, Spence M. J. Prenatal Maternal Speech Influences Newborns\' Perception of Speech Sounds // Infant Behavior and Development. – 1986, № 9.

170

Подробнее см.: Casper A. J. de, Fifer W. Of Human Bonding: Newborns Prefer their Mothers\' Voices // Science. – 1980, № 208.

171

Christophe A., Morton J. Is Dutch native English? Linguistic Analysis by 2-month-olds // Developmental Science. – 1998, № 2.

172

Christophe A., Morton /. Is Dutch Native English? Linguistic Analysis by 2-month-olds // Developmental Science. – 1998, № 2. – P. 217.

173

Bertoncini J., Bijeljac-Babic R., Jusczyk P. W. et al. An Investigation of Young Infants\' Perceptual Representations of Speech Sounds // Journal of Experimental Psychology: General. – 1988, № 1. – P. 30.

174

Saffran J., Aslin R., Newport E. Statistical Learning by 8-Month-Old Infants // Science. – 1996, № 274. – P. 1927.

175

Подробнее см.: Jusczyk P. W., Friederici A. D., Wessels J. M. I, et al. Infants\' Sensitivity to the Sound Patterns of Native Language Words // Journal of Memory and Language. – 1993, № 32.

176

Перейти на страницу:

Все книги серии Высшее профессиональное образование

Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие
Общение дошкольников с взрослыми и сверстниками. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено проблеме общения дошкольников. В нем рассматриваются различные аспекты общения детей с взрослыми и сверстниками, возможности развития как самого общения, так и личностно-смысловой сферы ребенка, произвольности и осознанности в общении, возможные трудности, с которыми может столкнуться взрослый. Кроме того, в книге подробно рассматривается проблема дошкольников с трудностями в общении. Системы игр, направленных на формирование доброжелательных отношений младших и старших дошкольников, приведенные в книге, помогут в практической работе.Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Елена Олеговна Смирнова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Психология и педагогика обучения дошкольников
Психология и педагогика обучения дошкольников

Центральной проблемой любой системы образования является проблема обучения. Особенно остро она стоит в отношении детей дошкольного возраста. Данное учебное пособие посвящено обучению дошкольников. В нем подробно рассмотрено понятие «обучение», приведена психологическая характеристика дошкольного периода развития. Кроме того, в книге описаны конкретные способы и методы целенаправленного развития детей дошкольного возраста, являющиеся подлинно «дошкольными», то есть построенными на основе дошкольной дидактики, а значит, учитывающими закономерности психического и личностного развития детей этого периода развития.Пособие предназначено студентам высших и средних педагогических учебных заведений. Может быть полезно и педагогам дошкольных образовательных учреждений.

Елена Евгеньевна Кравцова , Геннадий Григорьевич Кравцов

Психология и психотерапия
Введение в профессию
Введение в профессию

В учебном пособии доктора психологических наук, профессора В.Н.Карандашева показано многообразие психологических знаний о человеке, изложена история появления профессии психолога, представлены основные виды деятельности профессиональных психологов в научной и практической сферах: в медицине, образовании, социальной психологии, экономике, промышленности, юридической психологии, спорте, в сфере консультационных услуг. Существенное место в книге занимает характеристика профессиональных, этических и личностных качеств, важных для успешной деятельности психолога. Описана система подготовки профессиональных психологов и принципы организации психологического сообщества. Завершает учебное пособие терминологический словарь. Предыдущее (4-е) издание было переработано и дополнено.  Для студентов высших учебных заведений. Книга будет полезна также тем, кто хочет стать профессиональным психологом и собирается поступать на психологические факультеты университетов и институтов.    

Виктор Николаевич Карандашев

Психология / Образование и наука

Похожие книги

5 методов воспитания детей
5 методов воспитания детей

«Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, член-корреспондент РАЕН, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей», – так начинает свой очередной психологический бестселлер известный «инженер душ».А, действительно, почему? «Цель моих статей о воспитании – привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать».Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей – а, может, и их родителей? – на свете не существует.Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками! А еще даст «вредные» советы детям: как «построить» родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.Но самое важное – Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.

Михаил Ефимович Литвак

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать
Законы естественного развития ребенка, или Каких успехов можно добиться, если просто их знать

«Не хочу это читать», «мне скучно», «надоела эта школа», «не понимаю я эту дурацкую математику» — наверняка знакомые ситуации для любого родителя. В чем причина этих капризов и как можно от них избавиться? Селин Альварес, молодой педагог из Франции, считает: нам необходимо кардинальным образом пересмотреть взгляды на образование! В своей книге она доказывает, что обучение — естественная потребность ребенка, а современная школа ее подавляет. Познакомьтесь с ее удивительным экспериментом в материнской школе Женвилье и узнайте, как помочь своим детям с учебой, что им действительно нужно и где спрятан секрет гармоничного развития вашего ребенка.

Селин Альварес

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Научпоп / Документальное