Практическая энциклопедия НЛП. Ударные техники для достижения результата

Вот такие инсайты озаряют иногда наших дорогих клиентов еще до начала работы в технике. Мы уже говорили, что при работе в методиках обязательно учитывается экология, собирается предварительная информация – и только потом может проводиться быстродействующая методика, которая после вышеописанной предварительной работы сама по себе пройдет легко и на одном дыхании.

Пошаговка

Техника выполняется в паре: Клиент – Терапевт. Предварительно производится экологическая проверка на последствия результата: «Подумай, не потеряешь ли что-либо важное и ценное в своей жизни с приобретением нового навыка успешного действия?»

1. Клиент предлагает два нейтральных поведения (действия) приблизительно одинаковой сложности и находящихся в одной модальности. В одном из них он чувствует себя уверенно и свободно, в другом – скованно и неуверенно. Но при этом не должно идти речи о ярко выраженном неприятии «путаного» действия по иным причинам.

2. Терапевт предлагает клиенту выбрать, с описания какого опыта он хочет начать: с ясного или с путаного. Предположим, клиент решил начать с ясного опыта.

3. Терапевт спрашивает: «Как ты прямо сейчас узнаешь, что выполняешь данное действие очень хорошо?» После любого ответа клиента, который мы внимательно и в раппорте выслушиваем, мы задаем вопрос: «И что ты при этом видишь?» Клиент описывает, в виде какого образа закодирован его «ясный» опыт.

4. Терапевт подробно собирает субмодальную матрицу ясного опыта: на каком расстоянии картинка, ассоциированная она или диссоциированная, каковы размер и форма картинки, объемная она или плоская, есть в ней движение или нет движения, какова ее цветовая гамма, есть ли в ней звук. Терапевт запоминает, как субмодально закодирован «ясный» опыт. После этого картинке говорится «спасибо» и ее вежливо отправляют туда, откуда она пришла.

5. Терапевт собирает информацию о путаном опыте точно так же, как о ясном. Картинку не убираем.

6. Просим клиента легко и естественно, с удобной для него скоростью подвинуть картинку «путаного» опыта на то место, где был закодирован «ясный» опыт. Далее – придаем картинке все характеристики «ясного» опыта (приводим в соответствие с субмодальной матрицей «ясности»). Если в «ясном» опыте картинка была ассоциированной, а в «путаном» – диссоциированной, то делаем картинку ассоциированной. Если и в том и в другом случае характеристики ассоциированности / диссоциированности совпадают, то, соответственно, мы эту характеристику не меняем. Поэтапно приводим в соответствие с субмодальной матрицей «ясности» размер и форму картинки, ее объемность, мобильность и цветовую гамму. Если в «ясном» опыте был звук, то добавляем в кодировку «путаного» опыта звук, который может присутствовать в «путаном» опыте и с теми же характеристиками (откуда идет, громкость, высота, тембр).

7. Спрашиваем клиента, как теперь ему думается об этом опыте («путаным» мы его не называем начиная уже с 6-го шага). Обычно клиент смеется и говорит, что хочет как можно скорее попробовать осуществить данное действие или поведение на практике. Или заявляет, что ему теперь совсем по-другому думается об этом опыте и он точно знает, что сможет успешно его осуществлять. Далее он получает положительный опыт по осуществлению данного поведения в реальной жизни.

Примечание. Если клиент во 2-м шаге захотел начать с «путаного» опыта, то мы собираем вначале информацию о субмодальной матрице «путаного» опыта, просим «путаную» картинку какое-то время «повисеть» в не очень яркой форме. Пока она «висит», мы выявляем субмодальную матрицу «ясного» опыта и запоминаем ее, затем убираем «ясную» картинку, как описано в шаге 4. После этого проводится работа по приведению в соответствие субмодальных характеристик «путаной» картинки с субмодальной матрицей «ясности» данного клиента.

Экологичность

Прежде всего нужно следить, чтобы выбранные для работы два действия соответствовали методике. Нельзя работать, если женщина говорит: «У меня предельно ясные отношения с мужем, а вот с начальником – какие-то путаные». Отношения не прояснятся, а вот дестабилизации мышления в подобном случае мы добьемся наверняка!

Обязательно провести предварительную «экологическую проверку» перед началом техники: «Не потеряешь ли ты чего-либо важного и ценного для себя с появлением в твоей жизни навыка успешного осуществления данного действия (поведения)?» Если человек не уверен, что жизнь его при этом улучшится, а не осложнится, то технику не проводить!

Будьте внимательны в соблюдении логики и пошаговки. Не пробуйте передвигать «ясный» опыт на место «путаного»: в этом случае «путаный» опыт так и останется «путаным», но ресурсный «ясный» опыт перестанет быть ресурсным и «ясным», и ответственность за это – на терапевте!