Практикум-2. Гипермышление: Продвинутые приемы

Третий прием Зайн – открывает вторую сторону открытости мышления, это место для хаоса, это два тесно связанных понятия, которых объединяет изменения в жизни и борьба за порядок. В любой системе легко навести порядок, закрыв ее от внешних воздействий, возведя в некий идеал. Но это тут же остановит ее развитие, а самое главное что остановится мышление, все ответы уже есть в системе. Оставляя несколько элементов незаполненным, мы тем самым призываем к новым идеям, к развитию и надо быть готовыми к тому, что новые идеи появятся и их будет много. Много это когда за тридцать минут группа проводящая мозговую атаку генерирует свыше 300 разного рода идей и ответов на главный вопрос. И все эти идеи могут найти место, если мы просто уложим их в один из элементов матрицы, фрейм «Результаты мозговой атаки», а если таких результатов несколько, то можно назвать элемент «прочее» или «разное».

Четвертый прием Зайн – систематизация идей, разложение их как бы по полочкам. Задача хаосу некоторой структуры в виде девяти ящиков, в одном из которых будет все тот же хаос, в остальных порядок заданный логикой поставленного вопроса. Таким образом бесконечное количество можно отсортировать по определенным атрибутам на семь-восемь отдельных классов. При всей жесткости структуры «3х3» она позволяет проводить сортировку по разным признакам, и менять сами признаки в соответствии с логикой и необходимостью. Так в одном ящике могут оказаться красные элементы, в другом квадратные, а в третьем кислые и т. д. и всегда будет элемент «место для хаоса» и пустой фрейм для новых идей. Данный прием можно проиллюстрировать на примере структуры идей полученных в результате мозговой атаки.

…

рис. 22

Пятый прием Зайн – заключается в том, чтобы взять готовую завершенную, а может быть и совершенную, матрицу выбросить из нее какой либо элемент. Этакое разрушительное действие покажется деструктивным. Отрицанием полученных результатов! Автору концепции, которая была собрана и апробирована это покажется варварством и явно не будет по душе. (С моими концепциями делать это не советую:)) Но умом, а точнее следуя этому процессу мышления мы тем самым размыкаем контур, лишая систему устойчивости и полноты, а это в свою очередь побудит нас к действию. В самом простом и лучшем случае это будет обоснование того самого элемента и восстановление статуса Кво, а в худшем целостная система может развалиться как карточный домик без одного элемента и ее придется собирать по новой и по всей видимости уже с другим результатом. Это прием можно делать и для тренировки понимания качества самой концепции, проверки ее способности к восстановлению после потери одного, двух или даже трех смысловых элементов.

Для примера возьмем матрицу «Преимущества метода» и выдернем из нее несколько элементов. Ваша задача своей следуя памяти или с помощью логики найти недостающие элементы. Но скорей всего к вам на помощь придет практика и общее понимание и вы восстановите матрицу, но уже по-своему? Можете себя после этого проверить см. книга Гипермышление, стр. 45, «Преимущества метода». Этот пример может стать приемом для развития не столько запоминания, сколько понимания и применения.

…

рис. 23

Шестой прием Зайн – как же стало традицией, это больше как упражнение на структурирование потока хаоса. Возьмите карточки с картинками или с названиями заголовков газет и начните раскладывать линейную последовательность в девять разных категорий или классов. Сложность этого упражнения и приема в том, что вы не должны знать содержание карточек, а сами карточки должны содержать в себе как можно большее количество разнообразных рисунков, вариантов, форматов, стилей, размеров и остальных атрибутов, которые только можно себе представить. Вопрос не столько в сортировке, сколько в вашей готовности воспринять новое на следующей карточке и отнести ее к той или иной категории. При необходимости можно объединить разные категории исключив дублирование смыслов. Качество выполнения этого упражнения можно проверить путем поиска нужного образа или названия. Если вам легко и сразу удалось определить элемент в котором содержится данная карточка, то вы справились с потоком новых идей. Если нет, то вернитесь к этому упражнению через некоторое время и повторите его.

Оставаться открытому к изменениям и быть способным проверять и развивать концепции это важное качество для совершенствования know-how и технологий достижения результата. Описание приема по формализации технологий #Ламед можно найти в третьей части этой книги.

#Зайн. Упражнение 1. Составьте матрицу по любой

из перечисленных ниже (работа/бизнес/творчество)

и оставьте один или два элемента незаполненными.

#Зайн. Упражнение 2. Возьмите один из элементов ранее

составленной матрицы и начните составлять по нему

новую матрицу таким образом, чтобы заполнены были

несколько элементов, и оставьте остальные пустыми.

(мы вернемся к этой матрице в другом упражнении)