Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

— Что же ты не поешь? — спросил его Воробей,

— Но зато они интереснее, чем таблица, — проворчал

— Не могу, не получается, — грустно ответил Цветок.

Лисенок. — А отдыхать мне не нужно, я и так хорошо смогу

— Конечно! — произнес Воробей. — Ведь ты потратил все

учиться.

силы, а новых не накопил. Нам, воробьям, как всему живому, тоже

— Вот и Поющий Цветок тоже так думал, а получилось

нужно накапливать силы, о не только их тратить. Поэтому мы

совсем по-другому, — сказал учитель.

кушаем разнообразную пищу, спим нужное количество времени,

— Вы расскажете нам историю о нем? — попросили ученики и

дышим свежим воздухом. А иначе крылышки слабеют, глазки

устроились поудобнее...

тускнеют, так и заболеть недолго.

«В одном доме жил-был Поющий Цветок. Вообще-то, это

— По-моему, я уже заболел, голоса совсем нет. Что же теперь

комнатное растение с длинным зеленым стеблем и листьями,

мне делать? — спросил приунывший Цветок.

похожими на гладкие атласные ленты. Но раз в год, в начале лета,

— Теперь уж лечиться, а затем отдыхать, чтобы следующим

у него появлялись чудесные цветы, которые напоминали крупные

летом ты смог нас вновь радовать волшебным пением своих

золотистые колокольчики. Они мелодично звенели, когда Цветок

колокольчиков, — посоветовал Поющему Цветку Воробей».

поливали или рыхлили его землю. Но самое удивительное пение этих

— Грустная история, —

заметила Белочка.

колокольчиков можно было услышать на закате летнего дня. Все

— Но я думаю, что потом все хорошо закончилось, —

растения и птицы замирали в эти минуты и наслаждались вол-

приободрил учеников Еж, — и Поющий Цветок в летние вечера где-

шебными звуками. Но эта песня отнимала много сил у Поющего

то поет.

Цветка, ему требовался отдых. Цветок ставили в темное место,

— Так, с отдыхом все понятно, а как же мне успеть все, что я

чтобы листья замедляли свой рост и не вытягивали из клубня

хочу, и что нужно мне сделать? — спросил растерявшийся Лисенок.

питательные вещества. Затем его подкармливали, удобряли, и на

— Для этого многие школьники соблюдают режим дня. То

есть расписание, примерное время своих дел, игр, занятий, еды,

прогулки и сна. Вы еще не пробовали этого сделать? — спросил

должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и

учитель.

ребенок могут поменяться ролями. Игру можно проводить и с

— Нет!!! — ответили ребята.

группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют на доске ка-

— Тогда я предлагаю всем продумать режим дня вместе со