Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет

Волчонок. — Смелее! Пусть будет учитель такой, какой он есть, а

и разговаривали.

не выдуманный!

— Ой, Белочка, как же ты будешь в школе учиться? Ты все

прыгаешь да прыгаешь, — волновался за подружку Лисенок.

— А мне мама говорила, что в учителя идут только те,

Упражнение «Профессии»

которые любят детей и хотят их многому научить! — воскликнула

Детям нужно назвать профессию и род занятий каждого

Белочка.

человека, изображенного на картинке (рис. 4), а затем показать

— Ой, ребята, смотрите, какой у нас большой и красивый

стрелкой и рассказать, кому какие предметы понадобятся в работе.

букет получился!

— обрадовался Лисенок.

«Наверное, нашему учителю будет очень приятно!» —

подумали завтрашние первоклассники.

После того как дети прослушали сказку, ведущий просит их

поделиться впечатлениями от услышанного и выполнить задание

«Букет».

Рис.3

Рис.4

Упражнение «Букет»

Игра «Составь картинку»

Назови цветы, которые здесь изображены (рис. 3). Найди среди

Для этой игры ведущему потребуются: разрезанная на

них такие, которые встречаются только один раз.

несколько частей пиктограмма «Радость», целая пиктограмма

«Радость» (рис. 5), фотографии людей, испытывающих чувство

радости.

Психолог просит детей собрать картинку и угадать, какое

чувство на ней изображено. После выполнения задания детьми он

показывает пиктограмму «Радость»: «Как вы догадались, что это

радость?.. Конечно, глаза чуть прищурены, на лице улыбка.

Посмотрите на эти фотографии. Какое чувство испытывают эти

люди? Kak вы догадались?.. Попробуем изобразить радостных уче-

ников. Маша изобразит радостного Волчонка...»

Рис.5

Игра «Подари мне свою улыбку»

Ведущий: «Улыбка — это символ человечности, тепла и

согласия. Подарите друг другу улыбку и комплимент».

Упражнение «словарик эмоций»

Ребятам предлагается помочь животным найти своих хозяев

(рис. 6).

Упражнение «Букет для учителя»

Дети получают цветные карандаши, чистый лист бумаги и

рисуют цветы для учителя Ежа. Когда работа закончена, дети садятся

в круг и показывают друг другу свои рисунки.

Спасибо всем!

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Рис.6

ЗАНЯТИЕ 3

— А как тебя зовут ? И чем ты любишь заниматься? —

Приветствие. Игра «все, кого зовут...»

прозвучало над заячьим ушком.

Ведущий: «Сейчас мы с вами будем играть в игру "Все, кого

— Я? Не-не-не знаю! — дрожащим голосом прошептал

зовут..." Внимание! Все, чьи имена я буду называть, должны быстро

Зайчонок.

выйти в указанное место в комнате и выполнить задание. Начали!»

— Кто тебя так напугал? — забеспокоился Учитель.

Дети, чьи имена называются, выбегают и выполняют указания

— Бра-братишка... — ответил Зайчонок,

— он сказал, что в

ведущего.

школе меня проучат как следует да еще будут наказывать

Сказка «Смешные страхи»

хворостинками.

Ведущий: «В начале занятия я расскажу и покажу вам

Все первоклассники рассмеялись.

продолжение нашей сказки...»

— А что еще рассказывал твой братишка про школу? —

Наступило первое сентября. Каждому ученику понятно — В

продолжал спрашивать Еж.

этот день дружно идем в школу! А для первоклассников — это

— Он говорил... — уже смелее произнес Зайчик, — что у вас

особенный день: день знакомства со школой, с учителем, с классом.