Про Кирюшу: детективные истории

Кирюша внимательно посмотрел на шифр. Что могли означать эти буквы и цифры? Под «четыре», «один» и «десять» можно было закодировать то, что кто-то учится в четвёртом, первом и десятом классе. Но в эту теорию никак не укладывались числа «сто» и «двести». «У нас точно нет сотого и двухсотого класса!» – мысленно хихикнул мальчик. Он представил себе, как в школу, еле передвигая ноги, идут древние старички и старушки со школьными портфелями. Вот один дедушка дёргает бабушку за седую косичку, а та бьёт его в ответ портфелем по голове.

«Бр-р-р-р!» – отогнал от себя странную картинку Кирюша и вернулся к решению «Дела о таинственной записке». Так он озаглавил этот случай в своём блокноте детектива. А дальше написал: «Подозреваемые: Таня, Артём, Андрейка. Версии…» – мальчик задумался. По каким причинам кто-то из одноклассников мог написать ему зашифрованную записку?

«Версия 1: Тайна класса.

Версия 2: Секретное приглашение.

Версия 3: Любовь.

Вообще-то Кирюше очень не нравились все эти «шуры-муры» и «тили-тили», о которых постоянно грезили девчонки. Но настоящий детектив, ведя расследование, должен рассматривать любые версии. И вероятность того, что Таня могла написать ему зашифрованное любовное послание исключать было нельзя.

Теперь нужно проверить, нет ли в записке еще чего-нибудь секретного. Например, надписи, сделанной невидимыми чернилами. Кирюша достал из-под кровати свой чемоданчик детектива, в котором хранилось то, что могло помочь ему в расследовании самых разных дел. Сейчас из всего содержимого ему понадобился ультрафиолетовый фонарик. Мальчик поднёс его к записке. Включил. Скрытые надписи на листочке не появились. «Но ведь есть ещё утюг!» – вспомнил юный детектив.

Дело в том, что давным-давно был придуман метод тайного письма при помощи молока или сока цитрусовых, например, лимона. Кисточку или палочку обмакивали в напиток, наносили текст на бумагу, давали высохнуть. Теперь надпись можно было увидеть только если её нагреть. Можно свечкой, но лучше и безопаснее – утюгом.

Кирюша пошёл за гладильной доской. Она была тяжелая. Как же мама вытаскивает её из кладовки, да еще и раскладывает? «Ай! Ай! Ай!» – железная ножка встала прямо на Кирюшин мизинец на правой ноге. «Ну её, эту доску. Записку можно прогладить и на обычном столе», – решил мальчик, потирая ушибленный палец.

Нагрев утюг до высокой температуры, юный сыщик уже 5 минут наглаживал им маленький клочок бумаги. Записка была уже очень ровная и гладкая – хоть на малюсеньких коньках по ней катайся, а тайные знаки всё никак не проявлялись. «Значит, секретных посланий тут нет», – утвердительно кивнул сам себе Кирюша.

Оставалось только одно – расшифровать тот текст, который был написан обыкновенными, видимыми чернилами. Мальчик вернулся к версиям из своего блокнота и начал с первой. Что если кто-то из его друзей узнал тайну класса и поклялся не выдавать её? Но с Кирюшей, который был верным другом и надёжным хранителем секретов, поделиться всё-таки решил. Возможно, для того чтобы мальчик смог кому-то помочь. Предположение звучало довольно убедительно. Нужно было попробовать расшифровать записку в этом ключе.

«Мол 4, Хл Б, Кол 1, Яй 10, Кон 100-200», – ещё раз перечитал Кирюша.

«Допустим, «Мол» – это молчание. Трое из класса поклялись молчать. О чём? О том, что в классе «Б» есть «Хл». То есть, хулиган, – пока юному детективу удавалось сохранять логику. – И этого хулигана зовут «Кол», то есть Коля. И он там такой один!»

Мальчик намотал на палец прядь волос длинной чёлки. «Надо же! Коля! Хулигана зовут так же, как моего младшего брата». Но учился ли в четвёртом классе «Б» мальчик по имени Коля, Кирюша не знал. Нужно было с кем-нибудь посоветоваться. Он решил позвонить Маришке, которая дружила с девчонками из всех параллельных классов. И могла знать про Колю. Маришка была настоящим другом. Правда это не мешало мальчику замечать, какая она красивая девочка. Иногда у него даже перехватывало дыхание от того, как кружится её жёлтая в белый горох юбка-солнце или как разлетаются её пшеничные волосы от порыва тёплого ветра.

Кирюша достал из кармана свой смартфон и нажал на номер напротив имени подруги. Хотя он мог бы набрать номер по памяти, поскольку принципиально запоминал наизусть все номера телефонов родных и друзей. Но зачем сейчас тратить время?

– Алло, Маришка, привет! – голос друга показался девочке очень загадочным.

– Привет, Кирюша. Что-то случилось?

– Кажется ещё нет. Но может. В общем, у меня к тебе вопрос.

– Давай!

– В четвёртом «Б» учится мальчик по имени Коля?

– Ой, а я не знаю… – расстроилась Маришка, ей очень хотелось помочь другу. – Но я могу спросить у Ариши. Она учится в «Б»!

– Хм… – задумался Кирюша. Стоит ли распространять информацию так далеко? Впрочем, о записке ведь он не рассказал, значит, ничего страшного. – Спроси!

– Сейчас! Я перезвоню тебе, – протараторила девочка и нажала на кнопку «отбой».

Через минуту телефон снова зазвонил. Номер не определился.

– Алло! – ответил юный детектив. Тишина. – Алло! Кто это? – снова молчание.