Проект 3

Так продолжалось до тех пор, пока не стало темнее и он потерял возможность работать руками. Оставалось только размышлять, что, впрочем, его нисколько не расстроило. На основании того, что он единственный из всех присутствовавших ранее на месте сбора получил реально ощутимую прибавку к своим возможностям, надев на свои уши идиотское украшение под названием 'клипсы', у него не было никаких сомнений в том, что все эти прибавки реально работают. Причём, работают сразу и без всяких обжираловок с засыпаниями. О чём это говорит? Это говорит о том, что эти прибавки никак не влияют на развитие физического тела чело ... разумных. Они придают дополнительную энергию в тело ... в определённые органы тела сразу напрямую. И ничего, что эта версия полностью противоречит науке под названием 'медицина' в целом и 'физиология' в частности. Энергию органы тела брали только из материальных веществ из крови в результате обмена веществ и никак иначе. Прямой передачи чистой энергии непосредственно в клетки органов наука не предусматривала. Но не в этом мире. В этом мире все незыблемые научные постулаты придётся пересматривать. Здесь всё по другому. Здесь даже закон сохранения энергии не соблюдается. Ну или придётся признать существование неизвестной ранее особой энергии, которая обладает собственным разумом. А как по другому? Не может же неразумная энергия строго определённым образом воздействовать на одни клетки организма совершенно не затрагивать остальные? Бред, конечно, но другого объяснения пока нет.

И опять же, на счёт энергии. Никакого пятого основного параметра че ... разумных замечено не было. Были некоторые сомнения на счёт этого пресловутого 'крафта', потому как, оно тоже состояло из одного слова, как и остальные основные параметры и его значение было совершенно непонятным. Разумно же называть неизвестные явления неизвестными ранее словами? Но подумав, указующий принял как основную версию отношение этого самого 'крафта' к умениям. А сам класс умений, указующий вычленил по единственному, хоть и устаревшему но известному умению - дипломатия, которое, кстати, досталось ему самому и принесло ему некоторые временные неудобства и повод для веселья всем остальным.

Если есть основные параметры ... разумных, значит, есть и неосновные или дополнительные. К ним относились всякие скорости. Ходьбы, плавания, восстановления здоровья, бодрости и ... маны. Ещё одно неизвестное слово. Возможно, оно то и является обозначением той неизвестной внутренней энергии, которая и нарушает закон сохранения энергии в этом мире. Но это, как версия. Если не связывать её с параметром 'интеллект' или каким-то другим, пока неизвестным, то получается, что во всех разумных этой самой маны определённое одинаковое количество и её можно тратить. Ну или она сама на что-то тратилась ... что маловероятно. 'Учитель' тратил эту энергию вполне осмысленно. На счёт 'одинакового количества' тоже были серьёзные сомнения потому как одинаковых людей не бывает а понятие 'социальная справедливость' это утопия даже для социологии а для физики, так вообще бессмыслица.

Или вот ещё - 'скорость восстановления здоровья'. На что можно потратить здоровье, что бы его восстанавливать? Травму получить? А какую травму? Любую? Или только такую, которая позволяла бы хоть как то жить? Тогда его собственная болезнь такой травмой не является и восстановлению не подлежит. Ну в этом он и так имел время убедиться. Лучше ему не становилось но и хуже тоже. Его прогрессирующая атрофия мышц перестала быть прогрессирующей в этом мире. Более того, его вернули в тот возраст, когда он ещё мог самостоятельно двигать конечностями и сердце не нуждалось в замене на искусственное. С возрастом тела вообще непонятки. В один и тот же детский возраст вернулись все, даже те, кто его пока не достиг. Из таких, правда, была только гладкая да и разница была небольшой. И за всё это время, вырасти так никто и не смог. Кроме исполняющей. И чего она такого сделала, что бы вырасти? Да и нужно ли ему расти? Здесь то нет систем поддержки жизни но знать всё равно интересно.

А потом наступила совсем уж ночь и он был вынужден прервать свои размышления. Он же не керамлитовый и даже не железный. Тяга ко сну уже начала туманить ему мозг но, прежде чем заснуть, ему нужно было решить ещё один вопрос: а как, собственно, спать в этой решётке? Как исполняющая умудрялась это делать?

31720