Психология. В 3 книгах. Книга 1. Общие основы психологии

механизмы. — Л., 1985. (Психофизиология зрения: 30—61. Психофизиологические (общие) основы

зрения и памяти: 62— 99.)

Зинц Р. Обучение и память. — Минск, 1984. (Психофизиология памяти: 186—199.)

История зарубежной психологии. 30—60-е годы XX в. Тексты. — М., 1986. (Принципы поведения

(теория К. Холла): 38—59. Оперантное поведение (Б. Скиннер): 60—96.)

Клике Ф. Пробуждающееся мышление. У истоков человеческого интеллекта. — М., 1983.

(Мотивационная основа когнитивных процессов (психофизиология): 112— 126.)

Крылова А.Л. Функциональная характеристика слуховой системы: Учебное пособие. — М., 1985.

(Общая характеристика слуховой системы: 21—29.)

Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. — Т. I. — М., 1963. (Двигательный

анализатор и проблема корковой организации движений: 113—138.)

Лурия А.Р. Нейрофизиология памяти. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга: В 2

т. — Т. I. — М., 1974.

Лурия А.Р. Нейропсихология памяти. Нарушения памяти при глубинных поражениях мозга: В 2

т. — Т. II. — М., 1976.

Лурия А.Р. Потерянный и возвращенный мир (История одного ранения). — М., 1971.

Механизмы памяти. Руководство по физиологии. — Л., 1987. (Память, ее функции и связь с

работой мозга: 7—20. Доминанта

90

I

Глава 3. Психология и науки о человеке

как фактор следообразования в центральной нервной системе: 197— 221. Функциональная

асимметрия больших полушарий и память: 234-263, 369-373.)

Николов Н., Нешев Г. Загадка тысячелетий (что мы знаем о памяти). — М., 1988. (Где находятся

хранилища памяти: 37—66.)

Попугаева А.Г. Импринтинг (запечатлевание). — Л., 1973. (Им-принтшг и его биологическое

значение: 82— 87.)

Поршнев Б.Ф. О начале человеческой истории. Проблемы палеопсихологии. — М., 1974.

(Рефлекс: 214—225. Доминанта: 225—244.) Психологическая диагностика. Проблемы и

исследования. — М., 1981. (Генетика поведения: 120—167.)

Саган К. Драконы Эдема: рассуждения об эволюции человеческого разума. — М., 1986.

(Грядущая эволюция мозга: 196—237. Гены и мозг: 22— 56.)

Суворов Н.Ф., Таиров О.П. Психофизиологические механизмы избирательного внимания. — Л.,

1985. (Психофизиологические корреляты процессов избирательного внимания: 7—59.)

Хорн Г. Память, импринтинг и мозг: исследование механизмов. — М., 1988. (Подходы к анализу

нейронных основ памяти: 12—42. Локализация памяти в мозге: 86—124.)

Чуприкова Н.И. Психика и сознание как функции мозга. — М., 1985. (Психика и рефлекторная

деятельность мозга: 16—62. Уровни организации психического отражения: 77—104. Сознание

как высшая форма отражения и его мозговые механизмы: 105— 157.)

Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. — М., 1966. (Физиологические основы эмоций и

чувств: 35—43.)

Глава 3. ПСИХОЛОГИЯ И НАУКИ О ЧЕЛОВЕКЕ

Краткое содержание

Психология и история. Связь, существующая между историей и психологией человека.

Использование исторических методов в психологии и психологических методов в истории.

Сущность исторического подхода в психологических исследованиях. Построение теории

психического развития личности и социальных групп на основе исторического метода. История

психологии как науки.

Психология и философия. Традиционность связей философии и психологии, причины их

возникновения и сохранения. Освобождение психологии от философско-политических и